Kako započeti razgovor sa tinejdžerima

< Nazad

Kako započeti razgovor sa tinejdžerima

Jedan od mogućih načina komunikacije s tinejdžerima podrazumijeva i da ih uključite u razgovore na teme koje ih zanimaju. Umjesto iskazivanja nezadovoljstva zbog toga što vaš sin ili kćerka koriste elektronske uređaje, zainteresirajte se i pitajte u koju svrhu ih koriste.

• Za koju svrhu su vam potrebni laptop, tablet / pametni telefon?
• Koje vrste komunikacijskih kanala koristite?
• Koje aplikacije koristite?
• Možete li mi pokazati kako se slike / tekstovi / videozapisi dijele i mijenjaju na različitim društvenim mrežama?

Uključite tinejdžera u razgovor o upotrebi pojedinih medija. U tu svrhu, vi i vaše dijete možete odlučiti da vodite medijski dnevnik¹ u dogovorenom vremenskom periodu.

• Uporedite svoju upotrebu medija sa onom vašeg tinejdžera. Ko koristi koje medije i u koje svrhe?
• Koliki značaj imaju ovi mediji za obje strane?
• Kome šta smeta? Zašto?
• Kakve želje imate vi i vaša djeca?
• Pristanite na obostrano prihvatljiv medijski post ili odmor.

Čuvanjem medijskog dnevnika istovremeno možete utjecati na samokontrolu vaše tinejdžerke: Osjeća li da gubi vrijeme ilije korištenje medija dodatno obogaćuje? Napokon, glavni cilj medijskog obrazovanja sastoji se u svjesnom usvajanju znanja i svjesnom korištenju medija.
Koristite medije zajedno i na taj način uključite svoje sinove i kćeri u razgovor. Možda možete razmotriti sljedeće mogućnosti:

• Pažljivo proučite jednu od svojih omiljenih TV emisija, sapunica ili internetsku igru: kako kreativci rade? Koje ciljeve imaju programi ili igre? Kako su predstavljeni glumci ili takmičari? Kako na njih utiču gledatelji? Da li se pojavljuje otvoreno ili prikriveno? Koliko je stvaran „reality show“?
• Zajedno koristite aplikacije sa telefona (npr. za digitalnu obradu slika, pravljenje video zapisa). Racionalnim korištenjem pametnih telefona i medija općenito, te učešćem u sofisticiranim igrama i aplikacijama, možete kreirati puno toga što ima smisla (npr. Stvaranje e-knjige, foto romana). Još jedan pozitivan rezultat ovakve saradnje jeste veći kritički osvrt na medijske sadržaje. Ako iz ličnog iskustva znam kako se pravi film, kako se slike mijenjaju/dorađuju itd., onda imam drugačiji pogled na ono što vidim na internetu.
• Pretraživanje na internetu: zajedno sa tinejdžerima potražite informacije o sebi ili poznanicima i rođacima. Razgovarajte o tome što ste pronašli i šta bi ove informacije mogle značiti za pojedince. Jesu li prekršena pravila privatnost? Kako mogu zaštititi svoju ličnu privatnost? Kako bih se želio predstaviti na internetu? Koje vrste informacija o sebi nikada ne bi smjele dospjeti na internet?