- ISHRANA
- AKTIVNA ŠKOLA
- KOMUNIKACIJA
- UČEŠĆE
- Svjesnost
- Priprema
- Akcija
- Proces od 5 koraka za participativnu akciju
- Vijeće učenika
- Metode - prikupljanje, grupisanje, određivanje prioriteta, glasanje, traženje konsenzusa
- Metode – rješavanje konflikata, world cafe, forum za raspravljanje
- Metode – anketa za ispitivanje mišljenja, povratne informacije, evaluacija
- Posteri 1 - Četiri osnovna koraka učešća
- Posteri 2 - Učešće u zajednici
- Posteri 3 - Do koje mjere smo dio projekata?
- Posteri 4 - Prioriteti učešća
- KONTROVERZNA PITANJA
- UČENJE
- Svjesnost
- Priprema
- Akcija
- Škola kao zajednica koja uči
- Kultura učenja
- Model ključnih oblasti za demokratsku kulturu (CDC) Vijeća Evrope
- Nastava kao aktivnost cijele škole
- Kako ljudi mogu živjeti zajedno?
- Povezivanje učenja sa realnošću: Provjera mojih nastavnih ciljeva
- Procjena u odnosu na testiranje i kontrolu
- Nastava i učenje zasnovano na vrijednosti kao prevencija problema u ponašanju u školi
- Nastava kao faktor demokratije
- Poznavanje i razumjevanje različitosti u školi
- Na početku ili na kraju: Moja lična historija obrazovanja
- ŠKOLA BAZIRANA NA LJUDSKIM PRAVIMA
- Inkluzivnost u školi, zasnovana na ljudskim pravima
- Efektivnost škole bazirane na ljudskim pravima
- Procjena zdravstvenih politika, sigurnosti i zaštite u mojoj školi zasnovanoj na ljudskim pravima
- Procjena rodne prilagođenost u mojoj školi
- Procjena uključenosti porodice, zajednice i učenika/ca u razvoju škole zasnovane na ljudskim pravima
- LIDERSTVO
