Važnost razmišljanja i povratnih informacija: Zajednički istražite profil svog tima
Living Democracy » Principals » LIDERSTVO » Demokratski stil školskog liderstva » Važnost razmišljanja i povratnih informacija: Zajednički istražite profil svog timaAlat za promišljanje uloga tima zasnovan od Meredith Belbin
U demokratskom upravljanju školom, vaši zaposlenici bi u idealnom slučaju trebali da formiraju tim. Svaki učitelj će pokazati svoj karakter i specifične talente. Međutim, moguće je razlikovati grupe tipičnih načina ponašanja ili uloga koje su ljudi skloni razviti u timu.
Idealan timski model uključuje devet različitih uloga. Svaka od uloga neophodna je za uspjeh tima. Svaka uloga ima svoje snage i slabosti, a kako možda nećete moći mijenjati ljude, uravnoteženje njihovih snaga i slabosti kroz uloge drugog člana, je ključ za uspjeh tima. Ovaj model uloga timskih igrača može pomoći vašem osoblju da razmisli o svojoj saradnji i identifikuje razloge njihovog uspjeha, svoje neuspjehe i probleme kao tima. Ovaj alat može pomoći vama i vašem osoblju da procijenete svoju percepciju jednih o drugima i da razjasnite svoje uloge.
Uloga | Prednosti | Mane |
Koordinatori | Koordinatori su vođe orijentisane prema osobama. Pouzdani su, dominantni i posvećeni timskim ciljevima. Ovi pozitivni mislioci cijene napore ostalih članova tima, slušaju druge i imaju svoje mišljenje. | Koordinatori mogu većinu zadataka delegirati drugima, ostavljajući sebi vrlo malo posla. |
Proaktivni | Energične su vođe fokusirani na zadatak s visokom motivacijom za pobjedu. Zalažu se za uspjeh i „oblikovat će“ druge u svrhu postizanju ciljeva tima. | Koordinatori mogu biti agresivni u svom pokušaju da postignu zadate ciljeve. Dva ili tri u grupi mogu dovesti dokonflikta. |
Pasivni | Tvorci ideja koje karakteriše visoki IQ i introvertnost, a istovremeno su dominantni i originalni. Skloni su radikalnom pristupu i više se bave glavnim pitanjima nego detaljima. | Pasivni uglavnom zanemaruju praktične detalje i perspektive. Mogli bi biti zaboravni. |
Istraživač | Istraživači kao što samo ime sugeriše istražuju mogućnosti i razvijaju kontakte. Dobri su pregovarači koji mogu pronaći relevantne informacije, podržati i razviti ideje drugih. Oni su društveni i entuzijastični, dobri u radu na daljinu i istraživanju resursa izvan grupe. | Istraživači obično gube interesovanje nakon što ih je u početku fascinirala ideja. Njihove ideje su manje inovativne i možda će zaboraviti da završe zadatak. |
Implementator | Implementatori su disciplinovani, praktični, pouzdani i tolerantni. Odlikuje ih niska anksioznost i rad za tim na jedan praktičan i realan način. Imaju tendenciju da rade zadatke koje drugi ne žele da izvršavaju i rade ih dobro. | Implementatori su konzervativni, nefleksibilni i spori da odgovore na nove mogućnosti. |
Timski igrač | Timski igrači su društveni i pozitivno utječu na ostale članove tima. Oni održavaju timski duh i omogućavaju ostalim članovima da efikasno daju svoj doprinos. Često imaju diplomatske vještine, dobar smisao za humor i dobri su slušaoci. | Timski igrači imaju tendenciju da budu neodlučni u kriznim trenucima i nerado rade stvari koje mogu naštetiti drugima. |
Perfekcionista | Perfekcioniste obraćaju pažnju na detalje i temeljno izvršavanje zadataka. Dosljedni su, marljivi i odgovorni. | Perfekcionisti imaju tendenciju da budu pretjerano tjeskobni i ekstremni. Radije ne odlažu zadatke. |
Evaluator | Evaluatori su često razboriti, oprezni i inteligentni. Oni najviše doprinose kada se moraju donijeti važne odluke. Oni su kompetentni u analizi i poređenju, i nepristrasni kada se radi o njihovim emocijama. | Evaluatori mogu biti dosadni ili pretjerano kritički nastrojeni. Nisu dobri za nadahnuće drugih i obično su spori u odlučivanju. |
Zanimljivo je napomenuti da svaka osoba ima predispoziciju za dvije, tri ili ponekad čak i više opisanih uloga. To ovisi o timu i okolnostima koju ulogu jedan član mora ispuniti. Ako vaše osoblje utvrdi da određene uloge nedostaju, trebalo bi da razgovarate o tome kako i ko može popuniti tu prazninu.