Razmislite o svojoj ulozi direktora škole: razvijanje (jake) demokratske kulture u školi
Demokratsko upravljanje školom je izazov i školi je potrebno mnogo vremena da postigne taj cilj. Morate ići malim koracima, a ne velikim. Ovaj alat vam pomaže u procijeni vaše uloge direktora. Prepoznajte koji se ciljevi odnose na vas. Kratkoročni ciljevi opisuju manje korake koje možete odmah poduzeti.
Stilovi upravljanja školom
Da li je demokratija najbolji način za odgovor na izazove s kojima se suočava naše društvo? Ili postoje bolje alternative? Rasprava o ovom pitanju datira još od davnina, pa sve do danas. Ono što se odnosi na društvo, odnosi se i na škole. Ako zagovaramo demokratsko upravljanje u školama, potrebno je razmotriti alternative. Pogledajmo četiri glavne vrste upravljanja.
Kompetencije za demokratsku kulturu (CDC) – razvojna perspektiva škole i društva
Demokratske institucije ovise o pristanku i podršci građana. Institucionalni okviri ne mogu opstati ako ih ljudi kojima će služiti odbace, suprotstave im se ili nisu u mogućnosti da učestvuju u njima.
Ključni principi za demokratsko upravljanje kao sveobuhvatni pristup u školama
Bilo da se radi o društvu ili u školi, kultura koju je nametnuo direktor bila bi autokratska, a ne demokratska. Demokratska kultura razvija se kroz učešće građana, te svih zainteresovanih strana u školskom okruženju kojima treba podrška kako bi svojom stručnošću dali doprinos razvoju.
Potencijal učešća učenika na projektima
Direktori škola i nastavnici trebaju biti svjesni u kojoj mjeri učešće učenika ovisi o njihovoj podršci. U našim svakodnevnim izborima i odlukama, mi smo ti koji upravljamo nepredvidivim situacijama.
Kontrola ili povjerenje? Kako osigurati disciplinu učenika
„Zapitajte se: ponašaju li se učenici drugačije kada odrasle osobe nisu prisutne? Ako je tako, zašto je to tako? ” Ako na ovo pitanje odgovorite sa „da“, možda ćete se suočiti sa problemom kako održati disciplinu u školi.
