Misija škole – projekat za čitavu školu

Misija škole – Neka bude kratka i jednostavna (Keep it short and simple – KISS).

Mnoge obrazovne institucije i škole, ali i preduzeća i vladine institucije koriste izjave misije. Misija škole je nešto poput podsjetnice za eksterne partnere, te služi kao referentna tačka za svakodnevni rad u školi, podsjetnik zajedničke vizije i smjernica čitave školske zajednice.

Misija škole treba da se pridržava principa KISS – Neka bude kratko i jednostavno. Ukratko, jezik kojim se obraća onima koji su nestručni, precizira razvojnu perspektivu ili ključne principe koji određuju zajedničku viziju i profil škole. Misija škole ne objašnjava razloge donesenih izbora, niti daje informacije o provedbi. Misija škole treba biti ambiciozna, ali cilj ne bi trebao biti neostvariv. Misija škole može se dorađivati, poboljšavati, ali bi izgubila kredibilitet ako bi se često mijenjala.

Pogledajte:
https://www.missionstatements.com/school_mission_statements.html
https://www.educationworld.com/a_admin/admin/admin229.shtml

Fokusirajte se na jedno jednostavno pitanje za vrijeme brainstorminga – razmjene mišljenja.

Školska zajednica je raznolika, koja okuplja dvije ili tri generacije: profesionalne odgajatelje, djecu i adolescente. Ako se uključe i roditelji, onda školska zajednica nalikuje mikrokosmosu različitosti i/ili pluralizma u društvu. U takvim modernim društvima, veliki je izazov osigurati da se svi građani, bez obzira na njihovu ranolikost, angažiraju i razumiju ono što je na dnevnom redu, jer bi donošenje odluka u suprotnom postalo privilegija specijalista.

Dakle, proces kreiranja izjave o misiji škole trebao bi započeti fazom „brainstorminga“ (razmjene mišljenja) unutar svake grupe – direktor i zamjenici, učitelji, učenici i roditelji. Za ovaj oblik razmišljanja važno je odabrati jedno značajno pitanje za sve grupe. Za Misiju škole koja ističe jedan ključni cilj, dovoljno je jedno jednostavno, otvoreno pitanje, kao što je „Šta čini dobru školu?“ Pitanje mora omogućiti svakom članu školske zajednice da odgovori, na osnovu njihovog nivoa razumijevanja, oslanjajući se na njihovo lično ili profesionalno iskustvo. Drugim riječima, svi bi trebali biti sposobni „biti“ stručnjaci. Direktor škole i osoblje trebali bi razgovarati o izboru i formulaciji ključnog pitanja, te razmotriti njegove implikacije na konačnu verziju Misije škole.

„Brainstorming“ započinje iznošenjem ideja i interesa svakog pojedinca. Stoga bi trebalo očekivati ​​veliki doprinos koji odražava jednu pluralističku zajednicu. Da bi se došlo do jedne jednostavne izjave, potreban je proces integracije i određivanja prioriteta, baš kao i kod demokratskih odluka i odlučivanja. U EDC / HRE, različiti modeli pokazuju kako organizirati takav „brainstorming“. Pogodni su za učenike svihuzrasta, učitelje, direktore i roditelje. Kao što je gore predloženo, čitav proces „brainstorminga“ fokusiran je na isto pitanje u svakoj grupi.

• Razmisli – upari – podijeli https://www.teachervision.com/group-work/think-pair-share-cooperative-learning-strategy
• Zid tišine http://www.living-democracy.com/bs/textbooks/volume-6/chapter-7/exercise-1/

Okvir za raspravu i odlučivanje

Koristite institucionalni okvir koji je uspostavljen u vašoj školi (pogledajte Priručnik za pripremu 3.1). U suprotnom slijedite ovaj dizajn da biste formirali ad-hoc grupe. Izabrano vijeće nastavnika, učenika i roditelja, kojim predsjedava direktor škole, konačno bi trebalo da usvoji nacrt izjave o Misiji škole. Ovaj oblik reprezentativne demokratije osigurava da su sve grupe učesnika, bez obzira na njihovu veličinu, jednako zastupljene. Da bi se osigurala široka podrška i prepoznavanje Misije škole, preporučljivo je postaviti kvorum od 75% ili 80% odobravanja (vidi Demokratsko upravljanje školama, izdanje Vijeća Evrope 2007, str. 36 f).

Kompetencije za demokratsku kulturu (CDC), kao izjava o misiji škole

Misiju škole treba poštovati u cijeloj školskoj zajednici. To znači da ne smije biti diskriminacije, kao ni isključivanja po osnovu osnovu starosti, vjerskog uvjerenja, etničkog porijekla, spola, osobnih ili grupnih interesa. Izjava o misiji ne bi trebala biti identificirana s bilo kojim određenim mišljenjem ili grupnim identitetom, već bi trebala naglasiti ključne principe i rastuću perspektivu koju mogu podržati svi članovi školske zajednice. Vjerujemo da Kompetencije za demokratsku kulturu (vidi Priručnik o svijesti 2.1) ispunjavaju ove kriterije.
„CDC pristup cijeloj školi pruža vrijednu perspektivu razvoja škola o tome kako postati demokratičniji, uzimajući u obzir ključna područja školskog života kao što su podučavanje i učenje, upravljanje školom i kulturu, te saradnju sa zajednicom. Na taj način razvoj demokratske školske kulture i kompetencija demokratske kulture kod učenika postaje školska misija.“(Referentni okvir Kompetencije za demokratsku kulturu, Vol. 3, str. 96.)

Pregled rasprave i procesa odlučivanja

• „Brainstorming“ na predavanjima, sastancima roditelja i osoblja (vidi detalje gore).
• Glasnogovornici daju svoj doprinos brainstorming radnoj grupi čiji je zadatak pripremiti izjavu o misiji škole. Ovo uključuje volontere koji predstavljaju sve grupe školske zajednice.
• Nacrt izjave o misiji škole predstavljen je svim razredima, osoblju i roditeljima. Članovi radne grupe prisustvuju svakom sastanku, objašnjavaju svoje odluke i prikupljaju povratne informacije.
• Radne grupa zatim raspravlja o primljenim povratnim informacijama i dovršava svoj nacrt.
• Vijeće škole, bilo osnovano ili formirano ad hoc, većinom glasova usvaja izjavu Misije škole.

Savjetovanje i provođenje

• Izjava o misiji škole vidljiva je na školskom web sajtu, u školskim lecima za posjetioce i roditelje novih učenika, na plakatima u sobi za sastanke i svakoj učionici.
• Sa svojim nastavnicima učenici razgovaraju o svom iskustvu demokratskog učešća u ovom procesu donošenja odluka, povezujući ga s konceptom demokratske školske kulture.
• Predstavnici u vijeću roditelja daju povratne informacije o učešću na sastancima osoblja.
• Školska zajednica razmatra sljedeće korake za implementaciju Misije škole.