Važnost razmišljanja i povratnih informacija: Zajednički istražite profil svog tima
U demokratskom upravljanju školom, vaši zaposlenici bi u idealnom slučaju trebali da formiraju tim. Svaki učitelj će pokazati svoj karakter i specifične talente. Međutim, moguće je razlikovati grupe tipičnih načina ponašanja ili uloga koje su ljudi skloni razviti u timu.
Podrška učenicima u sticanju kompetencija za demokratsku kulturu (CDC)
Učenici stiču kompetencije za demokratsku kulturu u grupama, povezujući vrijednosti, vještine, stavove, te znanje i razumijevanje. Oni stiču kompetencije koristeći ih, uglavnom interakcijom i međusobnom saradnjom. To postavlja pitanje šta nastavnici i direktor škole mogu učiniti kako bi zadovoljili potrebe učenika.
Okvir za učešće i odlučivanje u školi
Prije nego što započne rasprava o pitanjima i odlukama, moraju se uspostaviti pravila za rješavanje pitanja „Ko odlučuje o čemu?“. Kao i zajednica na državnom nivou, školskoj zajednici je potreban formalni institucionalni okvir koji učenicima, roditeljima i nastavnicima omogućava da izraze poštovanje prema zakonskim ovlastima koje ima direktor škole.
Zajedničko odlučivanje ohrabruje odgovornost i vlasništvo
Nijedna grupa ili institucija ne može funkcionsati bez reda i zajedničkog poštivanja njegovih pravila, niti biti demokratska bez poštivanja istih. Održavanje discipline ili poštivanje pravila i reda je stoga ključno pitanje u svakoj školi. Ako se disciplina održava kroz demokratsko upravljanje školom, učenici mogu puno naučiti o demokratskom građanstvu.
