Nastava i učenje zasnovano na vrijednosti kao prevencija problema u ponašanju u školi
Living Democracy » Principals » UČENJE » Akcija » Nastava i učenje zasnovano na vrijednosti kao prevencija problema u ponašanju u školiAktivnost 1
Lična kontrolna lista direktora o vrijednostima i školi
(zasnovano na E. Bäckman / B. Trafford (2007) Demokratsko upravljanje školama, ključno područje 2: Obrazovanje zasnovano na vrijednosti – neformalni konteksti, str. 47).
„Homogeno društvo sa zajedničkim vrijednostima je stvar prošlosti, ako je ikada postojalo. Historijski gledano, javno školovanje je uvijek bilo sredstvo onima koji su na vlasti da promovišu određene vrijednosti i svoje ideje društvu. To je još uvijek slučaj, ali u demokratskom društvu vrijednosti koje želimo prenijeti na mlađu generaciju uspostavljaju se i održavaju otvoreno i u demokratskim procesima.“
Upravljanje demokratskim školama, str. 42
Dobre namjere u pisanim dokumentima su od male vrijednosti ako uprava škole i osoblje svojim ponašanjem u svakodnevnim situacijama ne pokazuju opravdanost formalnih deklaracija.
Lični izgled |
|
| Korak 1: Vaše lične vrijednosti nisu relevantne. Vjerujete u vlast iznad vas. Vrijednosti nisu prioritet, osim možda stabilnosti, reda i poslušnosti. |
Probajte ovo: Zapitajte se: koji su moji motivi? Kakvu školu želim? Kakvo društvo? Koje vrijednosti želim prenijeti svojim učenicima? (Ili se jednostavno možete zapitati: zašto želim upravljati školom?) |
| Korak 2: Jasno vam je šta želite u pogledu vrijednosti koje bi trebale biti vidljive u nastavi i svakodnevnom životu u školi. Takođe ste počeli da prenosite svoje ideje na ljude oko sebe. |
Probajte ovo: Povećajte svoje ambicije: želite da cijela škola prihvati iste vrijednosti, tako da usmjeravate vrijeme i energiju na širenje poruke. Učenike također uključujete u formalne i neformalne razgovore o demokratiji, ljudskim pravima i poštovanju svih. Kao i uvijek, podržite dobre inicijative. |
| Korak 3: Uistinu uživate u novim aspektima života, što se odražava na ponašanje i vrijednosti svih različitih slojeva društva koji su zastupljeni u vašoj školi. Izvor vašeg ličnog angažmana je inspiracija za učenike i osoblje. |
Probajte ovo: Neka svi razumiju snagu dobrih primjera. Učitelji i drugi odrasli u školi moraju biti duboko svjesni svoje funkcije kao uzora, a stariji učenici trebaju znati da oni služe istoj svrsi i za one mlađe. |
