Razmotrite zainteresirane strane

Ako namjeravate sprovesti participativnu demokratiju u praksu, potrebno je predvidjeti uključenost potencijalnih grupa ljudi i njihovih specifičnih uloga. Štaviše, ako u vašoj zemlji postoje zakoni koji daju zainteresiranim stranama posebna prava u odlučivanju u školi ili institucije poput vijeća učenika ili zajedničke školske konferencije (sa nastavnicima, roditeljima i učenicima) i zakonski su definisane, morate ih uzeti u obzir i iskoristiti ih na najbolji mogući način.

Učenici…

… su glavna ciljna grupa čiji je posao učiti i demokratski djelovati u školi. Mogu biti uključeni u proces podučavanja i učenja za vrijeme nastave, u poslovima koji se tiču cijelog razreda (pravila, izleti, društveni život itd.), kao i pitanjima koja se odnose na cijelu školu poput infrastrukture, školskih događanja ili školskih pravila. Osim toga, učenici su dragocjen resurs za sve pokušaje reformi i poboljšanja nastave u učionici ili škole u cjelini. Pored toga, oni se mogu naučiti demokratiji u različitim lekcijama na osnovu nastavnih materijala sa ove web stranice Živjeti i učiti demokratiju.

Roditelji…

… su odgovorni za svoju djecu. Kao takvi, oni imaju veliku ulogu u obrazovanju svoje djece. U školi ne postoji uspješno obrazovanje bez roditeljske podrške i saradnje. Zato je uključivanje roditelja od suštinskog značaja. Roditelji mogu biti uključeni na mnogo različitih načina. Epstein sugeriše oblike roditeljskog uključivanja, kao što je pokazivanje roditeljima šta mogu učiniti kod kuće kako bi podržali napredak učenika u školi ili redovno obavještavanje roditelja o njihovoj djeci i školskom programu. Roditelji se također mogu prijaviti da volontiraju u školi, npr. na školskim događajima ili pružanju druge pomoći. Konačno, roditelji mogu učestvovati u procesima donošenja odluka u školi.

Učitelji…

… su glavni edukatori za učenike u školi. Njihovo podučavanje snažno utiče na to kako i šta učenici (mogu) naučiti. Učitelji jako dobro poznaju prednosti, probleme i lične karakteristike svojih učenika. Učitelji su najvažniji partneri direktora. Dobra i bliska saradnja između direktora i nastavnika je od suštinske važnosti za stvaranje dobrih uslova za podučavanje i učenje. Redovni sastanci direktora i nastavnika (sastanci osoblja) su standardni u većini škola. Ovdje otvoreno možete raspravljati o novim propisima lokalnih vlasti i identificirati njihove implikacije na vašu školu, razmijeniti stavove i iskustva nastavnika, poticati inicijative, delegirati odgovornosti, kao i uključiti svoje nastavno osoblje u gotovo svaku odluku koja se donese u školi.

Zajednica…

… je društveni kontekst u koji je ugrađena vaša škola. Sastoji se od običnih građana, javnih i privatnih udruženja, preduzeća i kompanija, drugih javnih obrazovnih ustanova, javnih zdravstvenih i sigurnosnih ustanova (bolnice, policije itd.), kao i kreatora politika. Blisko sarađujući s ovim akterima, školama se omogućava da nude proširene usluge koje služe potrebama učenika i roditelja. Uključivanjem zainteresovanih strana iz zajednice u odlučivanje o školama, takođe je moguće prilagoditi programe škole potrebama zajednice. Na primjer, ako policija prijavi porast vandalizma ili su ljekari zabrinuti zbog sve veće zavisnosti o video igrama u zajednici, škole mogu da integrišu raspravu o tim pitanjima u svoj program ili nastavni plan i program.

Lokalne vlasti…

… vrše nadzor nad sprovođenjem zakona, pravila i propisa koji su obavezujući za škole. Oni prate škole putem inspekcija, evaluacije i praćenja rada škole. Generalno, potrebno je osigurati da su sve odluke koje škola donese u skladu sa važećim zakonima i propisima. Informišite predstavnike vlasti o svojim planovima i, ako je moguće, pokušajte ih uključiti u svoje procese donošenja odluka u ranoj fazi. Uspostavom odnosa povjerenja osigurat ćete njihovu podršku za vaše ideje, vizije i projekte.