Osmo poglavlje – Kako se nositi s konfliktima
Living Democracy » Textbooks » Podučavati demokratiju » Osmo poglavlje – Kako se nositi s konfliktimaUvod
Ilustracija prikazuje dva mladića koja se svađaju. Mladići sjede nasuprot jedan drugome. Jedan mladić maše zastavicom, dok drugi stišće šaku i zube. Njihova kosa je podignuta, što daje protivnicima žestok zastrašujući izgled. Kad bi to bilo sve, očekivali bismo da će situacija eskalirati: dva mladića bi ustala i pribjegla fizičkom nasilju. Ali na slici je i drugi detalj: dva muškarca se rukuju, kao znak dogovora i kompromisa. Mladići samo razgovaraju – možda čak i viču jedan na drugoga- ali bez fizičkog nasilja.
Slika pokazuje šta se istovremeno dešava u svakodnevnom životu: ako zagovaramo svoje interese, stavove, vrijednosti, ponekad ćemo ući u konflikt. Kako bismo riješili takve konflikte, moramo biti sposobni i spremni da postignemo dogovor i kompromis. Rasprava na početku, označavanje najvećih razlika i nakon toga traženje dogovora i kompromisa čini proces konflikta poput udisanja i izdisanja.
Pod u obliku zvijezde je također simboličan. Dijelimo jednu zajednicu – na primjer našu planetu, našu porodicu, našu školu. Nemamo drugu. Stoga zavisimo jedni od drugih, pa učestvovanje u konfliktima i njihovo rješavanje mora biti zasnovano na zajedničkim principima i pravilima. Konflikt kao takav ne predstavlja ništa loše. Ljudska prava stvaraju pluralizam i nadmetanje interesa što povećava mogućnost konflikta. Kvalitetno rješavanja konflikta dovodi do harmonije, dok pokušaj suzbijanja konflikta autoritetom ili nepravednim rješenjem može dovesti do razdora u zajednici.
Rješavanje konflikta je, u određenoj mjeri, vještina koja se može naučiti. Ovo je samo jedan fokus vježbi u ovom poglavlju, koje učenicima daju alate, strukturirane šeme postupanja za rješavanje konflikata i medijaciju. Drugo, pravično rješavanje konflikta je također važno, a očituje se u vrijednostima i kulturi konfliktnog ponašanja. Idealno bi bilo kad bi se konflikt riješio win-win situacijom. Ukoliko to nije moguće, moramo se pobrinuti da ne bude gubitnika, već da nađemo kompromis koji održava ravnotežu prednosti i nedostataka. Kada stvari sagledamo iz šire perspektive, potencijalni sudionici ne uključuju samo protivnike koji su direktno uključeni, već i cijelu zajednicu i okolinu kao cjelinu.
- Vježba 8.1. - Win-win rješenja
Obrazovni ciljevi Učenici razumiju da se konflikt može riješiti na razne načine. Strane koje su uključene mogu biti u poziciji dobitnika ili...
- Vježba 8.2. - Strukturisani pristup rješavanju konflikta
Obrazovni ciljevi Učenici uče tehniku rješavanja konflikta. Razumiju da rješavanje problema umnogome zavisi od vještina koje se mogu naučiti. Materijali Set materijala...
- Vježba 8.3. - Konflikti u porodici i s vršnjacima
Obrazovni ciljevi Učenici uče o rješavanju konflikata na strukturisani način. Materijali Set materijala za učenike: “Rješavanje konflikata u šest stadija” (vidjeti Vježbu...
- Vježba 8.4. - Brainstorming sastanak o konfliktu i miru
Obrazovni ciljevi Učenici mogu razumjeti koncept konflikta i mira. Učenici mogu objasniti koji sukobi mogu biti razriješeni a koji ne. Materijali Flipchart...
- Vježba 8.5. - Kipovi
Obrazovni ciljevi Učenici su sposobni identificirati situacije opresije, razviti kreativni pristup u nenasilnom rješavanju sukoba i koristiti jezik tijela kao način izražavanja....
- Vježba 8.6. - Kazna naspran pozitivnog rješavanja konflikta
Obrazovni ciljevi Učenici se potiču da prihvate pojmove zakona i pravila u grupi. Učenici su sposobni prihvatiti razlike i učestvovati u procesu...
- Vježba 8.7. - Manjine
Obrazovni ciljevi Učenici razumiju da osjećaj isključivanja može biti rezultat ne samo načina na koja vas društvo posmatra, već i načina na...
- Vježba 8.8. - Slike rata i mira
Obrazovni ciljevi Učenici mogu definirati različite aspekte rata i mira. Učenici razvijaju vještine čitanja slika. Učenici su sposobni izraziti svoje ideje i...