Vježba 8.5. – Kipovi

Postupak

1. Učenici u parovima provode slijedeće preliminarne zadatke:
   • Jedan učenik zauzima pozu, drugi ga treba imitirati. Učenici zamijene uloge.
   • Jedan učenik stavlja svoju ruku samo na par centimetara udaljenosti od svog partnera. Kad pomakne ruku drugi učenik je mora saviti u bilo koju (neugodnu) poziciju da budu na istoj udaljenosti.

Ovi zadaci vježbaju učenike da primjećuju jedni druge.

2. Na plenarnoj sjednici, učenici predstavljaju i raspravljaju o situacijama opresije:
   • Dva ili više učenika slažu se oko ideje  i onda formiraju grupe kipova kako bi prikazali represivnu situaciju (primjer:dijete koji klečeći čisti cipele nekom bogatašu).
   • Ako se član publike sjeti načina kako da se riješi situacija i da se postigne jednakost, onda raspoređuje glumce prema svom novom modelu.

Idealno bi bilo da se ova vježba provede u tišini, kako bi učenici potakli na pantomimu i razvijanje izražajnosti.

3. Više glumaca može postepeno učestvovati u sceni.
4. Nastavnik rezerviše posljednjih 10 do 15 minuta lekcije za plenarnu sjednicu. Učenici daju povratne informacije, a mogu postavljati i  pitanja koja vode daljem  proučavanju.

Varijacija

1. Isti postupak se koristi za ilustraciju ljudskih i dječijih prava i primjere u kojima su ta prava povrijeđena.
2. Ovaj zadatak može se nastaviti u konfliktnim situacijama kao i u stvarnim situacijama koje izazivaju napetost.