Umgang mit kontroversen Themen im Klassenzimmer – Rolle der Lehrkraft

Wie alle anderen haben auch Lehrer:innen ein Recht auf ihre eigenen Ansichten. Das bedeutet aber nicht unbedingt, , dass sie diese mit ihren Schüler:nnen teilen oder Ansichten bevorzugen sollten, die mit ihren eigenen übereinstimmen. Auf wessen Seite sollte eine Lehrkraft also in einer Diskussion im Klassenzimmer stehen?

Es geht nicht darum, sich für die eine oder andere Seite zu entscheiden. Das Ziel ist es, den Schüler:innen beim Lernen zu helfen. Dafür gibt es eine Reihe von Rollen, die eine Lehrkraft im Klassenzimmer übernehmen kann. Hier sind sechs verschiedene Rollen und Situationen, in denen Sie sie einsetzen können.

UNPARTEIISCHE/R VORSITZENDE/R.

Sicherstellen, dass alle Schüler:innen ihre Meinung äußern können, aber keine Kommentare abgeben.
Übernehmen Sie diese Rolle, wenn die Schüler:innen gut informiert sind und die Diskussion ausgewogen ist.

DES TEUFELS ADVOKAT

Nehmen Sie eine entgegengesetzte Position zu der von den Student:innen vertretenen ein.
Nehmen Sie diese Rolle an, wenn die meisten Schüler:iinnen die gleiche Meinung vertreten.

VERBÜNDETE/R

Sich auf die Seite eines Einzelnen oder einer bestimmten Gruppe von Schüler:innen stellen.
Verwenden Sie diese Strategie, um schwächere Schüler:innen oder eine Randgruppe zu unterstützen.

BEHÖRDE

Information der Schüler:innen über den offiziellen Standpunkt.
Nehmen Sie diese Haltung ein, wenn es um eine Frage der Menschenrechte, eine formale Schulpolitik oder einen Regierungserlass geht

ERKLÄRUNGSHILFE

Eine Reihe von verschiedenen Optionen und Argumenten darlegen.
Nützlich, wenn die Schüler:innen verschiedene Positionen oderunterstützende Argumente nicht kennen.

BÜRGER:IN

Übernehmen Sie diese Rolle, um Ihre eigene Meinung kund zu tun.
Verwenden Sie diese Strategie, wenn Ihre Unparteilichkeit von Schüler:innen in Frage gestellt wird.