Kontroverse Themen im Lehrplan – Gelegenheiten zum Gespräch schaffen

Während einige Schulfächer mehr mit Kontroversen verbunden sind als andere, gibt es in jedem Fach des Lehrplans Möglichkeiten, über kontroverse Themen zu sprechen, wenn Sie wissen, wo Sie suchen müssen. Die Diskussion dieser Themen im Unterricht trägt nicht nur zur demokratischen Bildung der Schüler:innen bei, sondern auch zu einem tieferen Verständnis des Faches selbst.

Die Fachlehrer:innen erkennen jedoch nicht immer, dass diese Möglichkeiten bestehen. Nutzen Sie daher diese
beiden Aktivitäten, um Ihren Mitarbeitern zu helfen, einige der Möglichkeiten zu erkennen.

1. Suche relevanter Themen

Bilden Sie gemischte Gruppen von Lehrkräften aus verschiedenen Schulfächern. Bitten Sie die Gruppen, Beispiele für Themen zu sammeln, die derzeit in Ihrer Schule, Gemeinde oder Gesellschaft kontrovers sind. Identifizieren Sie die Themen, die bereits im obligatorischen Lehrplan behandelt werden und legen Sie diese auf eine Seite. Bitten Sie die Gruppen, sich auf die verbleibenden Themen zu konzentrieren und sie nach ihrer wahrgenommenen Relevanz für das Leben und die Bildung Ihrer Schüler:innen zu bewerten. Die Gruppen wählen dann die relevantesten Themen aus und versuchen, Verbindungen zwischen diesen und den aktuellen Themen in Ihrem Lehrplan herzustellen. Tragen Sie die Ergebnisse der verschiedenen Gruppen zusammen und bitten Sie die Fachleiter:innennnen oder Fachlehrer:innen zu überlegen, wie sie diese Themen in den Unterricht ihrer Fächer einbeziehen können.

2. FÄCHERÜBERGREIFENDES SPEED-DATING“.

Bilden Sie Gruppen von sechs Lehrkräften, welche unterschiedliche Fächer unterrichten. Sie sitzen sich paarweise gegenüber und jedes Paar sucht ein für beide Fächer relevantes kontroverses Thema. Für die Nachbesprechung im Plenum werden Notizen zu den Vorschlägen gemacht. Nach einigen Minuten werden die Paare neu gebildet. Dies wird wiederholt, bis alle Fächerkombinationen erreicht sind.