Bewertung von Maßnahmen zum Wohlbefinden, zur Sicherheit und zum Schutz in meiner auf den Menschenrechten basierenden Schule

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Sensibilisierung

Körperliches, geistiges und soziales Wohlbefinden sind miteinander verknüpfte Kernfaktoren für gute Lernergebnisse. Eine gute körperliche Gesundheit der Schüler:innen fördert die Einschulung (insbesondere von bildungsfernen Bevölkerungsgruppen), verringert Fehlzeiten und Klassenwiederholungen und fördert den Bildungserfolg. Psychische Gesundheit ist mehr als die Abwesenheit von psychischen Krankheiten. Psychische Gesundheit ist ein Zustand des Wohlbefindens, der es den Menschen ermöglicht, ihr Lernpotenzial auszuschöpfen, mit normalem Stress umzugehen und mit der Gemeinschaft und Freunden verbunden zu bleiben, was wiederum zum sozialen Wohlbefinden beiträgt.

Die Förderung des körperlichen Wohlbefindens und der geistigen Gesundheit als Kernaufgabe der Bildung trägt nicht nur dazu bei, die Chancen und Wahlmöglichkeiten im Leben zu verbessern, sondern auch dazu, die Schüler:innen darauf vorzubereiten:

  • Erfolgreich durch ihren Bildungsweg zu navigieren
  • Resilienz gegen Widrigkeiten aufzubauen,
  • proaktive Fähigkeiten zur Bewältigung von körperlichen und geistigen Krankheiten zu entwickeln.

Darüber hinaus vermittelt es ihnen die Fähigkeit und das Selbstvertrauen, sich selbst Hilfe zu suchen, um bei Bedarf frühzeitig eingreifen zu können. (https://www.education.vic.gov.au/school/teachers/health/mentalhealth/Pages/promoting-mental-health.aspx 21. August 2020)

Auch wenn Ihre Verantwortung für das allgemeine Wohlbefinden der Schüler:innen notwendigerweise von anderen Personen mitgetragen wird, müssen die Schulen durch ihre tägliche Praxis in vielen Bereichen wichtige Orientierungshilfe und positiven Einfluss bieten:

  1. Maßnahmen für das Wohlbefinden in Schulen tragen dazu bei, ein sicheres physisches Umfeld und ein positives psychosoziales Umfeld für die Schüler :innen zu gewährleisten und so Verletzungen und Gewalt, wie Mobbing, Missbrauch oder sexuelle Belästigung, proaktiv zu verhindern.
  2. Die Bereitstellung von sauberem Trinkwasser und sanitären Einrichtungen ist der erste Schritt zur Schaffung eines gesunden Schulumfelds und fördert positive Hygienegewohnheiten und Verhaltensweisen. In Anbetracht der COVID-19-Pandemie wissen wir alle, wie wichtig dies ist. Ihre Schule soll sich auch bemühen, getrennte sanitäre Einrichtungen und Privatsphäre für Mädchen bereitzustellen, da dies einen wichtigen Beitrag zur Verringerung der Fehlzeiten während und vor der Menstruation darstellt.
  3. Kompetenzbasierte Gesundheitserziehung, die sich auf die Entwicklung von Wissen,Einstellungen, Werten und relevanten Lebenskompetenzen konzentriert, die erforderlich sind, um angemessene, positive Entscheidungen zu treffen, lebenslange gesunde Verhaltensweisen zu entwickeln und die Anfälligkeit für Drogenmissbrauch zu verringern.
  4. In Ihrer Schule wird ein angemessener Sportunterricht angeboten, der sich positiv auf die körperliche Gesundheit, das Selbstwertgefühl, die kognitiven Fähigkeiten und das Stress- und Angstniveau Ihrer Schüler:innen auswirken kann.
  5. Schulische Gesundheits- und Ernährungsdienste, die zugänglich und sicher sind und Probleme angehen können, die kurz- oder langfristig von Bedeutung sein können.
  6. Ihre Schule ist bestrebt, die soziopsychologische Entwicklung der Schüler:innen zu verbessern, indem sie ein sicheres und unterstützendes Lernumfeld bietet, einschließlich der Situationen, die mit der Schulzeit, den außerschulischen Aktivitäten und dem Weg zwischen Schule und Zuhause verbunden sind. Diese verschiedenen schulbezogenen Umgebungen haben einen wichtigen Einfluss darauf, wie die Schüler:innen sich fühlen, wenn sie zur Schule gehen, und darauf, eine optimale sozio- emotionale Atmosphäre zu schaffen, die effizientes und effektives Lernen fördert.
  7. Die körperliche Züchtigung von Schüler:innen ist an Ihrer Schule verboten. Körperliche Züchtigung in Schulen ist in vielen europäischen Ländern verboten, da sie inakzeptabel und schädlich für die psychische Gesundheit und eine effektive Erziehung ist. Körperliche Züchtigung unterdrückt unerwünschtes Verhalten nur für kurze Zeit und schafft gleichzeitig eine Atmosphäre der Angst oder Scham. Sie wird auch mit einer hohen Rate an psychischen Problemen in Verbindung gebracht, einschließlich Drogenmissbrauch im späteren Erwachsenenalter. Es gibt immer mehr Belege dafür, dass Disziplin durch Ermutigung sowie durch faire, strenge und klar kommunizierte Konsequenzen erlernt wird.

Vorbereitung

Welche Schritte sind nötig?

  1. Bilden Sie ein Team, mit dem Sie während des gesamten Prozesses zusammenarbeiten. Beginnen Sie damit, gemeinsam einen geeigneten Ansatz zu diskutieren und die Liste der Indikatoren zu überprüfen.
    a. Wählen Sie die aus, die Sie für Ihre Schule für wichtig halten.
    b. Fügen Sie Indikatoren hinzu, die Sie vermissen.
    c. Füllen Sie das Formular mit etwa zehn Indikatoren aus, die Sie für wichtig halten. Achten Sie darauf, dass Sie einige auswählen, die Sie gut machen, und einige, bei denen Sie noch Entwicklungsbedarf haben.
  2. Erstellen Sie einen Team-Aktionsplan und einen Zeitrahmen für eine erste Bewertung, die den Ausgangspunkt für die weitere Entwicklung bildet. In die Bewertung einbeziehen:
    a. Schülerinnen und Schüler
    b. Lehrerinnen und Lehrer
    c. Sonstiges Schulpersonal
    d. Eltern
    e. Schulbehörde
    f. Mitglieder der Gemeinschaft, mit der Sie möglicherweise zusammenarbeiten
    g. …
  3. Entwickeln Sie den Aktionsplan und den Zeitrahmen. Stellen Sie sicher, dass sie Folgendes enthalten
    a. Das Schulprofil nach der ersten Bewertung.
    b. Maßnahmen, die Sie (in den nächsten 6 Monaten) ergreifen werden.
    c. Eine zweite Bewertung, um mehr über die Entwicklungen zu erfahren.

20 mögliche Indikatoren für Ihre Schule zur Bewertung von Gesundheit, Sicherheit und Schutz an Ihrer Schule:
  1. Die Schulgebäude und -einrichtungen sind sauber, sicher und werden regelmäßig gewartet.
  2. Sauberes und sicheres Trinkwasser steht allen Schüler:innen und dem Schulpersonal zur Verfügung.
  3. Die Schulverpflegung (sofern vorhanden) bietet sichere und nahrhafte Lebensmittel und hält alle Hygienevorschriften ein.
  4. Die Schule verfügt über Richtlinien zur Gewährleistung eines sicheren physischen Umfelds mit Schutz vor physischen und chemischen Risiken, die die Sicherheit und Gesundheit der Schüler:innen und des Schulpersonals gefährden können, und setzt diese durch.
  5. Die Schule verfügt über Maßnahmen zur Ausbildung von qualifizierten Lehrkräften, die in Zusammenarbeit mit dem Gesundheitspersonal und unter Einbeziehung der örtlichen Gemeinschaft einfache Gesundheitsmaßnahmen durchführen können, und wendet diese an.
  6. Die Schule verfügt über Richtlinien, Programme und Verfahren zur Erkennung, Vorbeugung und Reaktion auf Mobbing, Belästigung, Gewalt, Kindesmissbrauch und Vernachlässigung, die von allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft verstanden und gekannt werden, und setzt diese durch.
  7. Die Schule verfügt über eine kompetenzbasierte Gesundheitserziehung, einschließlich der Prävention von Risikoverhalten in Bezug auf Drogenmissbrauch und HIV/AIDS, und setzt diese auch um.
  8. Die Schule verfolgt eine Politik, die es schwangeren Mädchen erlaubt, die Schule weiter zu besuchen, und sie ermutigt, nach der Entbindung in die Schule zurückzukehren.
  9. Die Schule verfügt über Richtlinien, die körperliche Bestrafung verbieten und gewaltfreie Bestrafung als akzeptable Disziplinarmaßnahme fördern, und setzt diese durch.
  10. Die Schule verfügt über Richtlinien und Verfahren, die den Lehrer:innen helfen, mit Aggression und Gewalt fair und konsequent umzugehen.
  11. Die Lehrpersonen greifen nicht auf körperliche oder emotionale Bestrafung oder andere aggressive Verhaltensweisen zurück, um die Schüler:innen zu disziplinieren.
  12. Die Disziplinarregeln der Schule sind praktikabel und für alle klar.
  13. Die Schule verfügt über einen Verhaltenskodex, in dem festgelegt ist, wie sich die Schüler:innen zu verhalten haben.
  14. Die Schule verfügt über akzeptable Richtlinien für die sichere Nutzung des Internets, sozialer Medien und verwandter Technologien und setzt diese auch durch.
  15. Schüler:innen und Lehrpersonen fühlen sich in der Schule sicher.
  16. Das Schulpersonal ermutigt die Schüler:innen dazu, sich umeinander zu kümmern.
  17. Die Schüler:innen können sich darauf verlassen, dass sie Hilfe und Unterstützung bekommen, wenn sie sie brauchen.
  18. Die Schule integriert eine auf [Lebens-]Fähigkeiten basierende Gesundheitserziehung in ihren Lehrplan. Die Schüler:innen lernen Themen und Fähigkeiten, die im wirklichen Leben in ihrer Umgebung nützlich sein können.
  19. Die Programme zur Vermittlung von Lebenskompetenzen werden an die lokalen soziokulturellen Normen, Werte und religiösen Überzeugungen angepasst.
  20. Die Eltern haben die Möglichkeit, die Politik und die Verhaltensregeln der Schule zu erörtern, und sie werden aufgefordert, am Entscheidungsprozess der Schule mitzuwirken.

Aktion

Wählen Sie als Team 10 Indikatoren aus der Liste aus.

Ausgewählte Indikatoren für Gesundheit, Sicherheit und
Schutz
 Status dieses Indikators in meiner Schule von 1 bis 10. Zu ergreifende Maßnahmen (von den Diskussionsteams gesammelt).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 

 

  1. Bereiten Sie auf der Grundlage der obigen Liste ein Handout oder Flipchart vor, das an alle am Bewertungsprozess Beteiligten verteilt wird.
  2. Bilden Sie runde Tische mit den verschiedenen Interessengruppen (Schüler:innen, Lehrpersone, Mitarbeitende, Eltern, Vorstandsmitglieder usw.). Letztere können sich anlässlich einer großen Schulveranstaltung treffen oder je nach ihrer Verfügbarkeit zu geplanten Sitzungen zusammenkommen.
  3. Lassen Sie sie über ihre Einschätzung und ihre Kommentare diskutieren.
  4. Beauftragen Sie sie mit der Ausarbeitung von Verbesserungsvorschlägen.
  5. Sammeln Sie alle Kommentare und Vorschläge in Ihrem Team.
  6. Erstellen Sie einen klaren und umsetzbaren Masterplan für die kommenden 6 bis 12 Monate.
  7. Übermittlung des Masterplans an alle beteiligten Schlüsselpersonen.
  8. Planen Sie den nächsten Bewertungszeitraum (Transparenz geht vor!).
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