- Die Schule als Lerngemeinschaft
Diese Übung kann in einer schulinternen Fortbildungsveranstaltung für das gesamte Kollegium oder kleinere Gruppen von Lehrkräften eingesetzt werden. Die Nachbesprechung kann Fragen oder Vorschläge für weitere Themen in der Fortbildung aufwerfen. ...
- Die Kultur des Lernens
Vielfalt ist gut, aber in der Synthese ist sie besser. Es ist wichtig, sich auf eine gemeinsame Definition von Lernen zu einigen. Noch besser ist es, so viele verschiedene Aspekte wie möglich einzubeziehen. Sie und Ihre Mitarbeiter:innen sind unterschiedliche Menschen, und wir alle haben das Recht, dies zu sein....
- Das Modell der Kompetenzen für die demokratische Kultur des Europarates (CDC)
Die Schulleitung hört sich die Wünsche und Vorschläge der Lehrkräfte an und geht dann darauf ein. Bevor die Sitzung beendet wird, sollten sich Schulleitung und Lehrkräfte auf den oder die nächsten Schritte einigen, die sie gemeinsam unternehmen werden....
- Unterricht als gesamtschulischer Ansatz
Abgesehen vom Teamteaching sind die Lehrer:innen allein in ihren Klassen. Mit der Zeit können sie blinde Flecken in ihrer Interaktion mit den Schüler:innen entwickeln, die nur durch kollegiale Supervision aufgedeckt werden können. Eine Lehrkraft braucht möglicherweise Unterstützung bei ihrer Arbeit....
- Wie können Menschen zusammenleben?
Lernziele: Betrachtung der Rolle der Bildung bei der Ausbildung von Kompetenzen für den interkulturellen Dialog (siehe Kompetenzen für eine demokratische Kultur: ein Diagramm....
- Verknüpfung des Lernens mit der realen Welt: Die Überprüfung meiner Lehrziele
Damit Lernen sinnvoll ist, müssen die Lernenden in der Lage sein, ihre Lernergebnisse mit ihren Erfahrungen und Interessen im wirklichen Leben zu verknüpfen. Daher ist es wichtig, dass die Lehrkräfte ihre Ziele überprüfen, wenn sie ihren Unterricht mit der realen Welt verbinden wollen....
- Bewertung und Evaluierung vs. Prüfung und Kontrolle
Für die Bewertung und Benotung von Schülerleistungen gibt es drei verschiedene grundlegende Bezugsnormen: Individuelles Kriterium, Objektives Kriterium, Soziales Kriterium....
- Werteorientiertes Lehren und Lernen als Prävention von Verhaltensproblemen in der Schule
Gute Absichten in schriftlichen Dokumenten sind von geringem Wert, wenn Schulleitung und Personal nicht häufig und in alltäglichen Situationen zeigen, dass die formellen Erklärungen wirklich der Wahrheit entsprechen....
- Die Lehre als Faktor der Demokratie
Lehrpersonen für naturwissenschaftliche Fächer fällt es oft schwer, sich hinter Zahlen und Daten lebende Wesen vorzustellen. Umgekehrt haben Lehrpersonen für Kunst Schwierigkeiten, mit abstrakten Zahlen zu arbeiten, die für Lebewesen stehen....
- Die Vielfalt in der Schule kennen und verstehen
Wenn Sie diese Aktivität im Freien durchführen, stellen Sie sicher, dass alle Teilnehmenden Sie hören können, besonders wenn Sie sie mit einer großen Gruppe durchführen! Möglicherweise müssen Sie Ihre Co-Moderatoren einsetzen, um die Aussagen weiterzugeben....
- Am Anfang oder am Ende: Mein persönlicher Bildungsweg
Diese Aktivität kann als erste Aktivität der gesamten hier vorgestellten Reihe oder als deren Abschluss durchgeführt werden. Das Einzige, was sich ändert, ist die Nachbesprechung, die entweder zu Beginn oder zum Abschluss der Aktion stattfindet....
