Beteiligung – Checkliste: Wie man alle in das Projekt einbezieht

Schritt 1: Überprüfen Sie die in Ihrer Organisation bereits durchgeführte Beteiligungsarbeit.

• Gibt es Lehren, die aus den letzten Projekten gezogen werden können?
• Könnten Sie kreative Methoden einsetzen, um die in der Vergangenheit geleistete Arbeit sowie die Ansichten der Teilnehmer über wichtige Erfahrungen zu bewerten?
• Wenn Ihre Schule zum ersten Mal an einer solchen Aktion teilnimmt, sollten Sie mit etwas Kleinem beginnen.
• Sprechen Sie mit Menschen in anderen Organisationen, die Erfahrungen mit dieser Arbeitsweise haben.

Schritt 2: Holen Sie sich die Leute ins Boot, die Sie brauchen.

• Sprechen Sie mit Managern, Mitarbeitern, Eltern und Freiwilligen, um deren Unterstützung zu gewinnen, und besprechen Sie dann mit den Schülern, was sie in Bezug auf Beteiligungsprojekte tun möchten.
• Überlegen Sie, ob Sie nicht eine Art „Schnupperaktion“ veranstalten wollen, um allen eine Vorstellung davon zu geben, wie es ist. Es kann schwierig sein, zu erklären: „Ich möchte einen Gemüsemarkt organisieren…“, wenn man noch nie etwas organisiert hat. Kinder und Jugendliche sagen manchmal, dass sie etwas nicht können oder „Ich bin nicht gut in…“, aber oft hatten sie noch nie die Gelegenheit, es auszuprobieren. Vielleicht müssen sie dazu ermutigt werden und/oder Kooperationspartner finden.
• Überlegen Sie, wen das Projekt positiv oder negativ beeinflussen könnte.

Schritt 3. Beginnen Sie mit der Planung der Aktivität oder der Schnupperstunden.

• Organisieren Sie Besprechungen, um alle an der Planung zu beteiligen. Stellen Sie sicher, dass Notizen über Entscheidungen und Aufgaben gemacht werden.
• Legen Sie klar fest, worauf sich die verschiedenen Hauptakteure konzentrieren werden und was die Ergebnisse ihrer Arbeit sein sollen. Stellen Sie sicher, dass dies auch allen anderen klar ist.
• Bleiben Sie praxisbezogen.
• Überlegen Sie, wie Sie die Fortschritte festhalten können – vielleicht auf einer Graffiti-Wand oder mit Fotos – und nehmen Sie sich am Ende noch einmal Zeit, um die Arbeit mit der Gruppe zu besprechen und zu bewerten.

Schritt 4. Besprechen Sie die Aktivität mit allen.

• Was war gut daran?
• Was würden sie beim nächsten Mal anders machen?
• Haben sie sich auf wichtige Botschaften geeinigt?
• Für wen sind die Nachrichten bestimmt?
• Wie können sie sicherstellen, dass sie gehört werden?
• Wie geht es weiter?

Schritt 5. Überlegen Sie, wie Sie die Arbeit weiter ausbauen können

• Gibt es eine Möglichkeit, diese Informationen mit dem Einverständnis und der Beteiligung der Kinder und Jugendlichen an andere weiterzugeben?
• Wenn die Kinder und Jugendlichen das Projekt für erfolgreich hielten, würden sie gerne weitere Projekte durchführen und worauf würden sie sich konzentrieren wollen?