Überlegungen zu Entscheidungsfindung, Kommunikation und Macht

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Hinweis: Hinweise zur Verwendung dieses Fragebogens finden Sie unter „Vorbereitung: Wichtige Handlungsfelder“

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Wenn an meiner Schule Entscheidungen getroffen werden…
…beziehe ich alle von der Entscheidung betroffenen Personen (Lehrer:innen, Eltern, Schüler:innen) mit ein.
…werden benachteiligte und ausgegrenzte Menschen ermutigt und unterstützt dabei, sich zu engagieren.
…hören die Mitarbeiter:innen einander aktiv zu und versuchen, sich gegenseitig zu verstehen.
…versuchen die Mitarbeiter:innen, sich gegenseitig durch logische und nachvollziehbare Argumentation zu.
…stellen und beantworten die Mitarbeiter:innen offen Fragen.
…können die Mitarbeiter:innen ihre persönlichen Einstellungen, Vorannahmen und Gefühle offenlegen und ehrlich wiedergeben.
…werden die unterschiedlichen Standpunkte der beteiligten Interessengruppen berücksichtigt.
…versuchen wir, eine gemeinsame Basis und einen Konsens zu erreichen.
Wenn ich den Mitarbeiter:innen Aufgaben zuweise, werden deren Vorlieben und Kompetenzen berücksichtigt.
An meiner Schule…
…ist das Einholen von Feedback eine gängige Praxis.
…gibt es schriftliche Regelungen zu verbindlichen Grundsätzen demokratischer Strukturen und Prozesse.
… ist Zeit für Beratungen und gemeinsame Beschlüsse vorgesehen.
…steht die Schulleitung in ständigem Dialog mit dem Personal.
…sind alle betroffenen Personen (gruppen) an der Entscheidungsfindung beteiligt.
…haben die Beteiligten regelmäßig die Möglichkeit abzustimmen (Hände heben, Optionen ankreuzen usw.)
…gibt es gewählte Vertreter:innen, die im Interesse von Menschen oder Gruppen handeln.
…kommuniziert die Schulleitung den Umfang und die Grenzen der geltenden Gesetze und behördlichen Vorschriften klar und deutlich.
POWER
Die Schulleitung unterstützt demokratische Entscheidungen, auch wenn sie nicht ihren persönlichen Präferenzen entsprechen.
Die Schulleitung nimmt konstruktive Kritik entgegen.
Die Schulleitung teilt die Verantwortung mit anderen.
An meiner Schule fühlen wir uns alle gleichermaßen für Erfolge und Fehler verantwortlich.