Material für Lehrpersonen (Spielleitung) 4.1: Reproduktions- bzw. Regenerationstabelle: Nachwuchs der Fischpopulation (in Tonnen)
Living Democracy » Textbooks » An der Demokratie teilhaben » Teil 2 – Teilhabe an politischen Entscheidungsprozessen: Lösung von Problemen und Konflikten » EINHEIT 4: Konflikt » Material für Lehrpersonen (Spielleitung) 4.1: Reproduktions- bzw. Regenerationstabelle: Nachwuchs der Fischpopulation (in Tonnen)Lesebeispiel: Am Ende der laufenden Saison befinden sich noch 47 Tonnen Fisch im See. Während der Schonzeit erholt sich die Fischpopulation und zu Beginn der neuen Saison hat sich Bestand auf 56 Tonnen vergrößert.
Diese Zahl nennt der Spielleiter den Spielern, die darauf über ihren Fang in der neuen Saison ent-scheiden.
Der Spielleiter darf diese Tabelle den Spielern nicht zur Verfügung stellen und auch keine Hinweise zur Reproduktionsrate geben. Die Lernenden können diese Quote selbst zu ermitteln versuchen.
| Saisonende | Neue Saison: Beginn | Saisonende | Neue Saison: Beginn | Saisonende | Neue Saison: Beginn | Saisonende | Neue Saison: Beginn |
| Tonnen | Tonnen | Tonnen | Tonnen | Tonnen | Tonnen | Tonnen | Tonnen |
| 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 |
0 0 1 1 2 2 3 4 5 7 11 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37 38 40 41 42 |
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 |
43 45 46 47 49 50 52 53 55 *56 58 59 61 62 64 65 67 69 71 73 75 76 78 79 81 82 84 85 87 89 91 92 94 95 97 98 100 101 |
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 |
103 104 106 107 109 110 112 113 115 116 118 119 121 122 124 126 128 130 132 134 136 138 140 141 142 142 142 143 143 144 145 145 145 146 146 146 146 146 |
114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 |
147 147 147 147 147 147 148 148 148 148 148 149 149 149 149 149 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 145 150 150 150 150 150 |
* Nach: Ziefle (2000: 423).
Maximale nachhaltige Fangquote
Die Lernenden müssen im Fischerspiel Entscheidungen treffen, ohne die Folgen überschauen zu können. Eine Informationslücke besteht in ihrer Unkenntnis der Reproduktionsraten, mittels derer die maximale Fangquote ermittelt werden könnten, die den Fischbeständen dauerhaft auferlegt werden kann. Die Reproduktionstabelle zeigt, dass die optimale Balance bei einem Fischbestand von 140 t liegt, der jährlich mit 42 Tonnen bzw. einer Gesamtfangquote von 30% befischt werden kann. Höhere wie auch niedrigere Ausgangsbestände werfen niedrigere Fangerträge ab.
Innerhalb der Modellkonstruktion des Planspiels ist also eine optimale Lösung erreichbar. Der Vergleich von Modell und Realität wirft die Frage auf, ob sich auch die Fischbestände der Meere ähnlich präzise quantifizieren bzw. ihre Reproduktionsraten prognostizieren lassen.
| Fischbestand (Saisonbeginn) |
Reproduktion (= möglicher dauerhafter Fangertrag) |
Mögliche Fangquote insgesamt |
| Tonnen | Tonnen | Tonnen |
| 136 | 40 | 29,4 |
| 138 | 41 | 29,7 |
| 140 | 42 | 30,0 |
| 141 | 42 | 29,8 |
| 142 | 42 | 29,6 |
| 142 | 41 | 28,9 |
| 142 | 40 | 28,2 |
Die Daten würden es den Lernenden ermöglichen, die Ziele „Wohlstand“, „Ressourcenschonung“ und „Zukunftstauglichkeit“ zu vereinbaren. Offen bleibt die Frage, wie die erwirtschafteten Erträge verteilt werden (Verteilungsgerechtigkeit, globale Dimension).
Die Excelbasierte Version des Fischerspiels arbeitet mit einer konstanten Reproduktionsrate von 30%. Somit ist diese Variante um ein Stück Komplexität – und auch um einige Lernchancen – ärmer.
