2 – Material 16: Demokratische Schulführung und Schulmanagement⁹⁰

Eine Schule kann auch daran gemessen werden, ob und wie EDC/HRE als Prinzip demokratischer Schulführung⁹¹ realisiert wird. Dabei ist Schulführung vom Schulmanagement zu unterscheiden⁹².

Demokratische Schulführung (democratic school governance)		Schulmanagement
Offenheit der Schul- und Bildungssysteme Wir gestalten Dinge und wirken auf das Verhalten von Akteuren ein, die in gewissem Maße autonom sind.		Technische und instrumentelle Dmensionen der Schulführung Wir verwalten Dinge und kontrollieren Akteure, deren Verhalten weitgehend vorhersagbar ist.
Wir verhandeln, überreden, gehen Kompromisse ein, machen Druck usw., da wir jene Dinge und Akteure nicht umfassend kontrollieren können, mit denen wir es zu tun haben.		Wir geben Anweisungen und Befehle, da wir davon ausgehen, über die entsprechende legitime Macht zu verfügen.

Das Management einer Schule bis zum Bildungssystem umfasst die Organisation der laufenden Schul- und Verwaltungsbetriebs, technische, finanzielle und logistische Aufgaben und die Umsetzung rechtlich bindender Vorgaben. Andererseits müssen sich Schulen zunehmend öffnen, um angemessen und flexibel mit den heterogenen Bedürfnissen und Interessen in einer pluralistischen Gesell-schaft umgehen zu können. Schulmanagement bedarf daher der Ergänzung und Erweiterung um demokratische Schulführung (democratic governance of schools), die sich an EDC/HRE orientiert.

Das positiven Auswirkungen demokratischer Schulführung auf die Entwicklung von Schule und Gesellschaft lassen sich wie folgt zusammenfassen⁹³: Sie

• verbessert die Disziplin;
• unterstützt Lernprozesse in heterogenen Lerngruppen;
• reduziert das Potenzial von Konflikten und unterstützt ihre faire Beilegung;
• sie macht die Schule wettbewerbsfähiger;
• sie stärkt Demokratien und trägt zu ihrer Nachhaltigkeit.

90. Zu den Indikatoren der Evaluation von EDC/HRE an der Schule vgl. Material 11.
91. Ausführlich dazu: Die Sequenzen für Schulleiter und Schulleiterinnen auf www.living-democracy.com/de
92. Vgl. E. Bäckman/B. Trafford (2007): Demokratische Schulgestaltung in Theorie und Praxis, S. 9. Strasbourg: Europarat. https://www.coe.int/en/web/edc/edc/hre-pack#{%2210618479%22:[1]} (Abruf am 23.06.2021)Titel des englischsprachigen Originals lautet Democratic governance of schools. Wir bevorzugen im Deutschen den Begriff „demokratische Schulführung“ (Anm.d. Verf.).
93. Vgl. ebd., S. 11.