2 – Material 6 Die Rolle der Lehrperson aus einer demokratischen Perspektive reflektieren

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Es ist die Aufgabe der Lehrperson, die Klasse zu führen und zu begleiten. Sie muss Entscheidungen treffen und den Überblick wahren. Lehrpersonen sollten nicht versuchen, auch die Denkprozesse und die persönliche Entwicklung ihrer Lernenden zu kontrollieren. Besonders in EDC/HRE wird die Lehrperson zum Vorbild für ihre Lernenden. Wie geht man aber als Lehrperson mit Konflikten um? Welches Menschenbild vermittelt sie? Die folgende Liste bietet Anhaltspunkte, anhand derer Lehrpersonen sich selbst einordnen können. Dabei ist klar, dass es je nach Lernsituation, Tagesform, Stresssituationen oder der Gruppenzusammensetzung das Verhalten einer Lehrperson zwischen den Polen „autokratisch” und „demokratisch“ schwanken kann. Grundsätzlich sollte sich eine Lehrperson bewusst machen, dass ihr Selbstbild ihre tägliche Arbeit mit den Lernenden prägen wird.

Lernsituation: Lernsituation:
Eher autokratisch Ich Eher demokratisch
Kontrolle
Führung
Scharfer Ton
Freundlicher Ton
Befehl
Einladung, Aufforderung
Macht
Einfluss
Druck
Vorschlag
Gehorsam einfordern
Für Kooperation gewinnen
Aufgaben vorgeben
Denkanstöße
Überwiegend Kritik
Überwiegend Ermutigung
Häufige Bestrafung
Häufige Unterstützung und Hilfestellung
„Tu, was ich dir sage!”
„Besprechen wir das.”
„Ich entscheide, du gehorchst!”
„Ich nenne Euch die Alternativen – Ihr entscheidet.“
Alleinige Verantwortung für die Gruppe
Gemeinsame Verantwortung mit der Gruppe