2 – Material 7 Eine demokratische Atmosphäre in der Klasse schaffen

Living Democracy » Textbooks » Demokratiebildung verstehen » Teil 2 – Demokratie und Menschenrechte lehren und lernen » Einheit 1 – Voraussetzungen des Lehrens und Lernens klären » 2. Leitfragen » 2 – Material 7 Eine demokratische Atmosphäre in der Klasse schaffen

Die Entscheidung für eine demokratischere Klassenorganisation ist ein hohes Ziel. Die folgende Übersicht beschreibt Schritte zur Erreichung dieses Ziels in verschiedenen Zeiträumen (von kurz- bis langfristig) auf. Sie orientiert sich an folgenden Fragen:

Wo stehe ich in Bezug auf welche Ziele?
Welche Ziele nehme ich mir für morgen, nächste Woche, nächstes Jahr vor?
Wie verhalte ich mich als Lehrperson, damit meine Schule von meinem Lernfortschritt profitiert?

Kurzfristige Ziele	Mittelfristige Ziele	Langfristige Ziele
Die Lehrperson verzichtet auf einen extrem autoritären Sprachgebrauch.	Die Lehrperson entwickelt ein Sprachverhalten, das die Lernenden auch ihr gegenüber praktizieren können.	Gegenseitige Verständigung zwischen Lernenden und der Lehrperson.
Die Lehrperson nennt Gründe für ihre Auswahl der Themen und Materialien.	Die Lehrperson bietet alternative Themen und Materialien an.	Die Lernenden und die Lehrperson planen Sequenzen gemeinsam.
Die Lehrperson erläutert den Lernenden die Lernziele.	Die Lehrperson stellt den Lernenden alternative Lernziele vor.	Die Lernenden und die Lehrperson entscheiden gemeinsam über die Lernziele.
Die Lehrperson begründet ihre Auswahl der Lehrmethoden.	Die Lehrperson stellt alternative Lehrmethoden vor.	Die Lernenden und die Lehrperson entscheiden gemeinsam über die Lehr- und Lernmethoden.
Die Lehrperson begründet ihre Beurteilung der Schülerleistungen.	Die Lehrperson erläutert Probleme der Leistungsbeurteilung.	Die Lernenden beurteilen ihre Leistungen selbst und vergleichen sie mit der Beurteilung der Lehrperson.
Die Lehrperson führt demokratische Verfahren der Konfliktlösung ein.	Die Lehrperson verzichtet darauf, mit ihrer Autorität die Lösung eines Konflikts vorzugeben.	Konfliktlösung durch Kooperation und Kommunikation.
Die Lehrperson erklärt die Grundsätze der Arbeitsorganisation in der Klasse.	Vorschläge der Lernenden zur Arbeitsorganisation werden geprüft und ggf. berücksichtigt.	Die Lernenden entscheiden über die Arbeitsorganisation mit.

2 - Material 6 Die Rolle der Lehrperson aus einer demokratischen Perspektive reflektieren

2 - Material 8 Wie sich die Schule zu einer demokratischen Gemeinschaft entwickeln kann

Herunterladen