Sequenz 3: Wir produzieren eine Wandzeitung
Living Democracy » Textbooks » In der Demokratie leben » Teil 3: Partizipation » Einheit 7: Medien und Öffentlichkeit » Sequenz 3: Wir produzieren eine WandzeitungProjektarbeit
| Ziele | Die Lernenden können in einem Team arbeiten, gemeinsam Probleme lösen und Entscheidungen aushandeln. Sie können für einen Teilbereich eines Projekts die Verantwortung übernehmen und Zeitlimits einhalten. |
| Aufgaben | Die Lernenden einigen sich auf eine Struktur für ihre gemeinsam produzierte Zeitung. Sie bestimmen Themen, die für ihre Schule relevant sind und schreiben einen Artikel für ihren Teil der Wandzeitung. |
| Medien und Hilfsmittel |
Handout 7.1 “Wie man einen Artikel schreibt“ (Klassensatz) Texte, je nach technischen Möglichkeiten handgeschrieben oder digital produziert, mit oder ohne Digitalfotos. |
| Methoden | Entscheidungsdiskussion, Gruppenarbeit. |
Verlauf der Sequenz
Die Lernenden arbeiten in Dreier- oder Vierergruppen. Sie tauschen ihre Ideen aus, besprechen die Lernenden, welche Rubriken für eine Zeitung wichtig sind, die über das Schulleben informieren soll.
Die Lehrperson hat für jede Gruppe eine Vorlage für eine kleine Schulzeitung vorbereitet, indem sie drei A4-Blätter zusammengeklebt hat. Die Gruppen erhalten den Auftrag, die Grundstruktur ihrer Zeitung zu entwerfen und dabei den Namen der Zeitung, das Layout und die von den Lernenden ausgewählten Rubriken zu berücksichtigen. Ihr Ergebnis könnte folgendem Muster entsprechen:
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Die Schülerchronik Neueste Nachrichten Sport |
Das Wichtigste Besondere Events |
Eltern Unsere Anliegen |
Die verschiedenen Gruppenvorschläge werden an der Wand im Klassenzimmer aufgehängt. Die Lernenden erhalten Zeit, die Poster zu lesen und sich eine Meinung zu bilden. Danach kommt die Klasse zur einer „Redaktionssitzung“ zusammen, um die folgenden Entscheidungen zu treffen:
- Welchen Namen soll die Zeitung erhalten? (Meinungsaustausch, Diskussion und Schlussabstimmung);
- Auswahl der Rubriken, welche als wichtig und sinnvoll für die Schule und die Lernenden erachtet werden.
Anschließend werden Redaktionsteams gebildet, die jeweils für eines der Ressorts verantwortlich sind. Ein zusätzliches Team ist für die Gestaltung und Produktion der Zeitung zuständig. Die Lehrperson stellt allen Lernenden das Handout 7.1“Wie man einen Artikel schreibt“ zur Verfügung.
Während sich die Redaktionsteams an ihren Beiträgen für die erste Ausgabe arbeiten, befasst sich das Produktionsteam mit Fragen des Layouts und der Präsentation der Wandzeitung. Die Lehrperson nimmt an der Sitzung des Produktionsteams teil, um bei technischen Fragen Hilfestellung zu geben.
Bereits im Vorfeld hat die Lehrperson die Schulleitung über das Zeitungsprojekt informiert und ihre Zustimmung eingeholt, um die Wandzeitung im Schulgebäude präsentieren zu können.
Die Lernenden arbeiten in ihren Teams bis zum Ende der Sequenz. Sie erhalten Aufträge, die im Laufe der folgenden Woche bzw. bis zur vierten Sequenz erledigt werden müssen: Jedes Redaktionsteam liefert einen Artikel. Das Produktionsteam stellt die Wandzeitung fertig, mit Zeitungskopf und den Beiträgen in den ausgewählten Ressorts.
Diese Aufgabe kann den Lernenden ihr erstes Erfolgserlebnis verschaffen, aber sie konfrontiert sie auch mit den Schwierigkeiten auf dem Weg dorthin. Das Ziel dieses Projektansatzes ist es, ein Redaktionsteam zu bilden, die regelmäßig über die Schule berichten werden. Dieses Team wird sich am Ende der Einheit aus besonders interessierten und aktiven Schülern und Schülerinnen bilden, die im Stande sind, das Wandzeitungsprojekt für längere Zeit weiterzuführen.
