Πώς να ξεκινήσετε μία συζήτηση με τους εφήβους

< Πίσω

Πώς να ξεκινήσετε μία συζήτηση με τους εφήβους

Ένας πιθανός τρόπος επικοινωνίας με τους εφήβους είναι να τους ανοίγετε συζήτηση για θέματα που τους ενδιαφέρουν. Αντί να τους δείχνετε τη δυσαρέσκειά σας για το πώς χρησιμοποιούν τις ηλεκτρονικές συσκευές, δείξτε ενδιαφέρον και ρωτήστε τους για ποιο λόγο τις χρησιμοποιούν.

• Γιατί χρειάζεσαι το λάπτοτ, το τάμπλετ, το smartphone;
• Ποιους τρόπους επικοινωνίας χρησιμοποιείς;
• Ποιες εφαρμογές χρησιμοποιείς και για ποιο λόγο;
• Μπορείς να μου δείξεις πώς διαδίδονται και τροποποιούνται οι εικόνες/ τα κείμενα/ τα βίντεο στα διάφορα μέσα κοινωνικής δικτύωσης;

Ξεκινήστε συζήτηση με τον έφηβο για την ατομική χρήση των μέσων. Γι’ αυτό, εσείς και το παιδί σας μπορείτε να αποφασίσετε να τηρήσετε ένα ημερολόγιο χρήσης των μέσων¹ για μία καθορισμένη περίοδο.

• Συγκρίνετε τη δική σας χρήση των μέσων με αυτή των εφήβων. Ποιος χρησιμοποιεί ποιο μέσο και για ποιο σκοπό;
• Ποια σημασία έχει το καθένα από αυτά για εσάς και για το παιδί σας;
• Ποιος ενοχλείται από τι; Για ποιο λόγο;
• Τι θα ευχόσασταν να αλλάξετε εσείς και τα παιδιά σας;
• Συμφωνήστε σε μία αμοιβαία περίοδο αποχής από τα μέσα.

Διατηρώντας ένα ημερολόγιο χρήσης των μέσων, μπορείτε ταυτόχρονα να ενδυναμώσετε την αυτοπειθαρχία του εφήβου: Χρησιμοποιώντας τα μέσα αισθάνομαι πως κάποιες φορές χάνω τον χρόνο μου ή αναπτύσσω την προσωπικότητά μου; Πάνω απ’ όλα, ο βασικός σκοπός της εκπαίδευσης στα μέσα έγκειται στην εκμάθηση των παιδιών να υιοθετούν μια οικειοθελή και συνειδητή χρήση των μέσων.
Χρησιμοποιήστε τα μέσα μαζί, έτσι ώστε να ανοίξετε με τους γιους και τις κόρες σας μία συζήτηση. Μπορεί να θέλετε να λάβετε υπόψη μία από τις παρακάτω επιλογές:

• Εξετάστε ένα από τα αγαπημένα σας τηλεοπτικά προγράμματα, σειρές ή ένα διαδικτυακό παιχνίδι: Πώς δουλεύουν οι δημιουργοί; Ποιους στόχους επιδιώκει το πρόγραμμα ή το παιχνίδι; Πώς παρουσιάζονται οι ηθοποιοί ή οι διαγωνιζόμενοι; Πώς αναμένεται να επηρεαστούν οι θεατές; Είναι εμφανές αυτό; Πόσο στημένα είναι τα «reality show»;
• Χρησιμοποιήστε μαζί εφαρμογές του smartphone (πχ. ψηφιακή επεξεργασία εικόνων, δημιουργία βίντεο). Το να κάνετε κάτι σημαντικό και να δουλεύετε με «ψαγμένα» παιχνίδια και εφαρμογές οδηγεί σε ένα υπεύθυνο τρόπο χρήσης των smartphone και των μέσων γενικότερα (πχ. η δημιουργία ενός e-book, ιστορίας με εικόνες). Ένα ακόμα θετικό αποτέλεσμα που προκύπτει από τη συνεργασία μεταξύ γονέων και παιδιού στη δημιουργία ενός ψηφιακού προϊόντος, είναι η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης ως προς το περιεχόμενο των μέσων. Εάν γνωρίζω από προσωπική εμπειρία πώς φτιάχνεται μία ταινία, πώς τροποποιούνται οι εικόνες κλπ έχω μία διαφορετική άποψη για αυτά που βλέπω στο διαδίκτυο.
• Ψάχνοντας για ίχνη στο διαδίκτυο: Μαζί με τους εφήβους, ψάξτε πληροφορίες για εσάς ή για γνωστούς και συγγενείς. Συζητήστε αυτά που βρήκατε και τι σημαίνουν αυτές οι πληροφορίες για τους εμπλεκόμενους. Παραβιάζονται τα προσωπικά τους δεδομένα; Πώς μπορώ να προστατέψω την ιδιωτικότητά μου; Πώς θα ήθελα να παρουσιάζεται ο εαυτός μου στο διαδίκτυο; Τι είδους πληροφορίες για τον εαυτό μου δε θα έπρεπε ποτέ να ανέβουν στο διαδίκτυο;