2. Αντικείμενο εργασίας και βασικά ερωτήματα για την αξιολόγηση των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των σχολείων
Living Democracy » Textbooks » Εκπαιδευόμαστε και εκπαιδεύουμε για τη δημοκρατία » Μέρος 2 – Διδάσκουμε την δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα » Κεφάλαιο 5 – Αξιολόγηση των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των σχολείων » 2. Αντικείμενο εργασίας και βασικά ερωτήματα για την αξιολόγηση των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των σχολείων- 2.1 Αντικείμενο εργασίας
Κατά την διάρκεια του σχεδιασμού των μαθημάτων και των διδακτικών ενοτήτων, μια πτυχή που χρήζει προσοχής είναι το ζήτημα του πώς θα...
- 2.2 Βασικά ερωτήματα
Μαθησιακή διαδικασία των μαθητών: Πώς μπορεί να προσδιοριστεί και να αξιολογηθεί η επιτυχημένη μάθηση; Με ποιον τρόπο εφαρμόζονται η αυτοαξιολόγηση και η...
- 2 - Φάκελος εργασίας 1: Διαφορετικές διαστάσεις της αξιολόγησης
Οι διαφορετικές διαστάσεις της αξιολόγησης των μαθητών περιλαμβάνουν τρία επίπεδα. Με την χρήση αυτού του κυβικού μοντέλου, μπορεί να εξηγηθεί η αλληλεξάρτηση...
- 2 - Φάκελος εργασίας 2: Προοπτικές της αξιολόγησης
Οι εσωτερικές και εξωτερικές αξιολογήσεις επιτρέπουν σε ένα άτομο να έχει μια εικόνα της μαθησιακής του κατάστασης και να αναπτύξει περαιτέρω βήματα...
- 2 - Φάκελος εργασίας 3: Προοπτικές και μορφές της αξιολόγησης
Αξιολόγηση των μαθησιακών διαδικασιών (διαμορφωτική) Η προοπτική αυτή χρησιμεύει για την βελτίωση, τον έλεγχο και την επίβλεψη της μαθησιακής διαδικασίας ή των...
- 2 - Φάκελος εργασίας 4: Κριτήρια αναφοράς
Υπάρχουν τρία διαφορετικά βασικά κριτήρια αναφοράς για την αξιολόγηση και την βαθμολόγηση της απόδοσης των μαθητών: Ατομικό κριτήριο: η παρούσα επίδοση του...
- 2 - Φάκελος εργασίας 5: Αξιολόγηση των μαθητών – η επίδραση της αξιολόγησης στην αυτοαντίληψη
Η αξιολόγηση στο σχολείο είναι ένα ευρύ, ανοικτό πεδίο. Δεν έχει επιρροή μόνο σε φανερά πράγματα που μπορούν να παρατηρηθούν, όπως τα...
- 2 - Φάκελος εργασίας 6: Λίστα ελέγχου «Πώς αξιολογώ τους μαθητές μου»;
Κατά την αξιολόγηση των μαθητών οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να έχουν κατά νου τις βασικές αρχές της ακόλουθης λίστας ελέγχου: Η αξιολόγηση...
- 2 - Φάκελος εργασίας 7: Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Η λήψη ανατροφοδότησης σχετικά με τις επιδόσεις των μαθητών είναι μία από τις βασικές αρχές του σχολείου.34 Η λήψη ανατροφοδότησης σχετικά με...
- 2 - Φάκελος εργασίας 8: Αυτοαξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Για την καθημερινή σχολική πρακτική, η αυτοαξιολόγηση της διδασκαλίας είναι ο πιο πραγματιστικός και πιο εύκολος τρόπος αξιολόγησης. Συνήθως, αυτά τα είδη...
- 2 - Φάκελος εργασίας 9: Δουλεύουμε με ημερολόγια, ημερολόγια εργασιών, φακέλους εργασιών (portfolio)37
Ο αναστοχασμός πάνω στην διδασκαλία με τη χρήση ημερολογίων, ημερολογίων εργασιών ή φακέλους εργασιών μπορεί να είναι μια ιδανική μέθοδος για την...
- 2 - Φάκελος εργασίας 10: Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και ανατροφοδότηση από συναδέλφους
Χωρίς αμφιβολία, ο ομαδοσυνεργατικός σχεδιασμός των μαθημάτων της EDC/HRE μαζί με έναν/μία συνάδελφο-εκπαιδευτικό μπορεί να αποτελέσει χρήσιμο εργαλείο στην ανταλλαγή πληροφοριών και...
- 2 - Φάκελος εργασίας 11: Αξιολόγηση της EDC/HRE στα σχολεία
Η δημοκρατία δεν είναι ένας αυτόματος μηχανισμός. Η δημοκρατία είναι από τη μία πλευρά ένα ιστορικό επίτευγμα στις παλιές δημοκρατίες και από...
- 2 - Φάκελος εργασίας 12: Δείκτες ποιότητας της EDC/HRE σε ένα σχολείο
Το εργαλείο του Συμβουλίου της Ευρώπης «Διασφάλιση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης για την Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη στα Σχολεία» περιλαμβάνει ένα σύνολο...
- 2 - Φάκελος εργασίας 13: Γενικές αρχές για την αξιολόγηση της EDC/HRE
«Η EDC/HRE είναι μια δυναμική, συμπεριληπτική και προοδευτικά προσανατολισμένη έννοια. Προωθεί την ιδέα του σχολείου ως κοινότητα μάθησης και διδασκαλίας για τη...
- 2 - Φάκελος εργασίας 14: Κατευθυντήριες γραμμές για την αυτοαξιολόγηση των σχολείων
Όταν ένα σχολείο αποφασίσει να περάσει από μια αυτοαξιολόγηση σε σχέση με την EDC/HRE, θα πρέπει να γνωρίζει το γεγονός πως αυτό...
- 2 - Φάκελος εργασίας 15: Εμπλέκοντας τους διάφορους ενδιαφερόμενους φορείς στην αξιολόγηση της EDC/HRE σε ένα σχολείο
Όταν ένα σχολείο αποφασίσει να περάσει από μια αυτοαξιολόγηση, η καλή οργάνωση είναι απαραίτητη. Ιδανικά, θα πρέπει να υπάρχει ένα πρόσωπο υπεύθυνο...
- 2 - Φάκελος εργασίας 16: Διοίκηση και διαχείριση σε ένα σχολείο 46
Ένα σχολείο μπορεί επίσης να αξιολογηθεί εξετάζοντας τον τρόπο που οι διαδικασίες της EDC/HRE αντανακλώνται στον τρόπο που διοικείται. Από αυτή την...
- 2 - Φάκελος εργασίας 17: Εστιάζουμε στη δημοκρατική σχολική διοίκηση
Για την αξιολόγηση της υφιστάμενης κατάστασης του σχολείου σε σχέση με την πρακτική της EDC/HRE και τη σχέση της μεταξύ θεωρίας και...
- 2 - Φάκελος εργασίας 18: Πώς να αναλύσουμε και να ερμηνεύσουμε τα αποτελέσματα της αξιολόγησης της EDC/HRE
Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να αναλυθούν, να κατηγοριοποιηθούν και να ερμηνευτούν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. Όταν χρησιμοποιείτε το σύνολο των δεικτών ποιότητας...
