ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Κανόνες και νόμος

Living Democracy » Textbooks » Ζούμε δημοκρατικά » Μέρος 4: Δύναμη και εξουσία » ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Κανόνες και νόμος

Τι είδους κανόνες χρειάζεται μια κοινωνία;

ID_5599

 

Κάποιου είδους νόμοι είναι σημαντικοί για τη δίκαιη και αποτελεσματική λειτουργία μιας κοινωνίας. Οι νόμοι εφαρμόζονται σε όλες τις περιπτώσεις, σε κάθε άτομο – αν και υπάρχουν ορισμένες ομάδες, όπως τα παιδιά, που δεν επηρεάζονται από κάποιους νόμους μέχρι να φτάσουν σε ορισμένη ηλικία.

Ένας από τους τρόπους διάκρισης του νόμου είναι το αστικό και το ποινικό δίκαιο. Το αστικό δίκαιο παρέχει τρόπους επίλυσης διαφορών μεταξύ ατόμων ή ομάδων ατόμων. Το ποινικό δίκαιο καλύπτει συμπεριφορά η οποία όπως έχει αποφασιστεί από το κράτος πρέπει να αποθαρρύνεται ή να προλαμβάνεται.

Όμως, οι νόμοι δεν είναι τέλειοι. Είναι ανθρώπινα δημιουργήματα και μερικές φορές χρειάζονται τροποποιήσεις. Μπορεί να είναι ξεπερασμένοι, αναποτελεσματικοί ή άδικοι για κάποιες κοινωνικές ομάδες.

Ο νόμος δεν διαχωρίζεται από την πολιτική. Διότι οι νόμοι δημιουργούνται και αλλάζουν μέσα στα πολιτικά συστήματα. Σε ένα δημοκρατικό πολιτικό σύστημα είναι σημαντικό ότι όλοι οι πολίτες είναι ισότιμοι. Είναι, επίσης, σημαντικό ο νόμος να εφαρμόζεται ισότιμα για όλους τους πολίτες, και κανένας να μην είναι πάνω από τον νόμο. Η έννοια αυτή είναι γνωστή ως κράτος δικαίου.

Τέλος, οι νόμοι πρέπει να συνάδουν με τα ανθρώπινα δικαιώματα. Αυτό είναι σημαντικό για να διασφαλίζεται ότι οι νόμοι είναι δίκαιοι και δεν γίνεται χρήση τους για καταπίεση ή για δικτατορία. Ως εκ τούτου, τα περισσότερα δημοκρατικά συστήματα βασίζονται σε γραπτά συντάγματα που θέτουν ένα πλαίσιο ανθρωπίνων δικαιωμάτων και βρίσκονται υπεράνω των νόμων. Μερικές χώρες έχουν θεσπίσει και συνταγματικά δικαστήρια τα οποία αποφασίζουν κατά πόσο οι νόμοι συμφωνούν με το σύνταγμα ή όχι.

Μαθαίνοντας για την Εκπαίδευση για τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα

Μέσα από αυτή την ενότητα μαθημάτων οι μαθητές:

  • θα αναπτύξουν μια ευρύτερη κατανόηση για την έννοια του νόμου και τη σημασία του για μια δημοκρατική κοινωνία˙
  • θα γνωρίσουν ότι βασικός στόχος του νόμου είναι να βοηθάει τους ανθρώπους και να προστατεύει την κοινωνία˙
  • θα αναπτύξουν βαθύτερο σεβασμό για το κράτος δικαίου˙
  • θα μάθουν περισσότερα για το νομικό σύστημα της χώρας τους.

ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Κανόνες και νόμος

Τι είδους κανόνες χρειάζεται μια κοινωνία;

Τίτλος μαθ/τος Μαθησιακοί στόχοι Εργασίες μαθητών Υλικά Μέθοδοι

Μάθημα 1:

Καλός νόμος –κακός νόμος

Να συνειδητοποι­ή­σουν και να κατανοήσουν τους παράγοντες που διαμορφώνουν έναν καλό νόμο. Να συζητήσουν τους σχολικούς κανόνες και να προσδιορίσουν ποιος είναι ένας καλός σχολικός κανόνας.
Να συζητήσουν τους νόμους και να εντοπίσουν τι κάνει έναν νόμο καλό.
Να εξετάσουν με κριτικό πνεύμα έναν τομέα του δικαίου της χώρας τους, π.χ. νόμοι για αλκοόλ.
Να προτείνουν και να αιτιολογήσουν το δικό τους νέο σχολικό κανόνα ή νόμο.
Δυο κάρτες για κάθε μαθητή – μια με το γράμμα “A” (με πράσινο χρώμα), και μια με το γράμμα “B” (με κόκκινο χρώμα).
Φυλλάδιο μαθητή – Νόμοι της χώρας μας για το αλκοόλ.
Μαρκαδόροι και μεγάλα φύλλα χαρτιού για κάθε ομάδα 4-6 μαθητών.
Πίνακας σεμιναρίου ή μεγάλο φύλλο χαρτιού για παρουσίαση στην τάξη.
Εργασία σε μικρές ομάδες και συζήτηση όλης της τάξης.

Μάθημα 2:

Από ποια ηλικία;

Να εξετάσουν πώς εφαρμόζεται ο νόμος στους νέους ανθρώπους. Να επεξεργαστούν τις νόμιμες ηλικίες κατά τις οποίες οι νέοι αποκτούν δικαίωμα να συμμετέχουν στις δραστηριότητες των ενηλίκων. Να εξετάσουν πόσο κατάλληλη είναι η ισχύουσα νομοθεσία για τους νέους. Τρεις μεγάλες πινακίδες με “A”, “B” και “Γ” τοποθετημένες σε τρεις τοίχους της τάξης.
Αντίγραφα από το φυλλάδιο μαθητή 8.1 – ένα για κάθε δύο μαθητές.
Μαρκαδόροι και ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού για κάθε 4-6 μαθητές.
Εργασία σε ζευγάρια, σε μικρές ομάδες και συζήτηση όλης της τάξης.

Μάθημα 3:

Νομοθετείς

Να εξετάσουν αν οι νέοι που έχουν παραβεί τον νόμο πρέπει να τιμωρούνται, και αν ναι, πώς. Να εξετάσουν τους διαφορετικούς παράγοντες που παίζουν ρόλο όταν αποφασίζεται ποια είναι η δίκαιη τιμωρία για ένα έγκλημα. Αντίγραφο της ιστορίας και επιπλέον πληροφορίες για τον/την εκπαιδευτικό. Εργασία σε μικρές ομάδες και συζήτηση όλης της τάξης.

Μάθημα 4:

Κανόνες για τα αποδεικτικά μέσα

Να κατανοήσουν τους κανόνες για τα αποδεικτικά μέσα σε μια δίκη. Να κατανοήσουν το είδος των αποδεικτικών μέσων που υπολογίζονται σε μια δίκη και το είδος αποδεικτικών στοιχείων που θα ήταν λάθος να χρησιμοποιούνται. Κάρτες συζήτησης (φυλλάδιο μαθητή 8.2) για κάθε ομάδα 4-6 μαθητών. Εργασία σε μικρές ομάδες και συζήτηση όλης της τάξης.