Kako započeti razgovor s mladima

< Back

Kako započeti razgovor s mladima.

Jedan od mogućih oblika komunikacije s mladima je uključivanje u rasprave o temama koje ih zanimaju. Umjesto da iskalite nezadovoljstvo zbog upotrebe elektroničkih uređaja Vašeg sina ili kćeri, pokažite zainteresiranost i pitajte ih u koju svrhu oni koriste medije.

• U koju svrhu koristite Vaše prijenosno računalo, tablet/pametni telefon?
• Koje vrste komunikacijskih kanala koristite?
• Koje aplikacije upotrebljavate i za što?
• Možete li mi pokazati kako se slike/tekstovi/videozapisi šire i mijenjaju u različitim mrežama?

Uključite svojeg adolescenta u raspravu o upotrebi pojedinih medija. U tu svrhu vi i vaše dijete možete odlučiti da ćete voditi dnevnik medija¹ za određeno dogovoreno vrijeme.

• Usporedite vlastitu upotrebu medija s načinom kako ih koriste adolescenti. Tko koristi koji medij i u koju svrhu?
• Kakav značaj ovi mediji imaju za obje strane?
• Kome što smeta ili ga gnjavi? Zašto?
• Kakve želje imate vi a koje vaša djeca?
• Pristanite na obostrano prihvatljivo suzdržavanje od korištenja medija ili odmor od medija.

Vođenjem medijskog dnevnika možete spontano ojačati samoregulaciju svoje djece: Osjećam li da gubim vrijeme ili me osobna upotreba medija dodatno potiče? Napokon, glavni cilj medijskog obrazovanja nalazi se u učenju moje djece da usvoje namjerno i svjesno korištenje medija.

Zajedno koristite medije i na taj način uključite svoje sinove i kćeri u razgovor. Možda biste željeli razmotriti sljedeće mogućnosti:

• Pažljivo proučite jednu od svojih omiljenih TV emisija, sapunica ili internetskih igrica: kako to rade autori? Kojim ciljevima služe ti programi ili igre? Kako su predstavljeni glumci ili natjecatelji? Kako se utječe na gledatelje? Utječe li se otvoreno ili prikriveno? Koliko su stvarni “reality shows”?
• Zajedno koristite aplikacije s pametnog telefona (npr. za digitalnu obradu slika, izradu videozapisa). Stvarajte nešto smisleno. Rad na „sofisticiranim“ igrama i aplikacijama dovodi do svjesnog načina bavljenja pametnim telefonima i medijima općenito (npr. stvaranje e-knjige, foto-romana). Još jedan pozitivan učinak suradnje roditelja i djece u stvaranju digitalnog proizvoda rezultira pojačanim kritičkim pogledom na medijske sadržaje. Ako iz osobnog iskustva znam kako nastaje film, a slike se mijenjaju itd., imam drugačiji pogled na ono što vidim na internetu.
• Traženje informacija na mreži: zajedno sa svojim adolescentima tražite podatke o sebi ili poznanicima i rođacima. Raspravite što ste pronašli i što bi ovi podaci mogli značiti za dotične pojedince. Krše li se prava na privatnost? Kako mogu zaštititi svoju osobnu privatnost? Kako bih se volio predstaviti na internetu? Kakve informacije o nama nikada ne bi smjele dolaziti na Internet?