Dobrobit je temeljno ljudsko pravo. Zdrav kognitivni, emocionalni, bihevioralni, tjelesni i društveni razvoj pojedinca ključni je cilj Svjetske zdravstvene organizacije (WHO). Nakon što pojedina zemlja ratificira Europsku konvenciju o ljudskim pravima (ECHR) https://www.coe.int/en/web/conventions/full-list/-/conventions/treaty/005 te Konvenciju Ujedinjenih naroda o pravima djeteta (CRC)) https://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/CRC.aspx, svi učitelji/nastavnici, a posebno Vi kao ravnatelj škole, trebate biti svjesni implikacija koje ove dvije konvencije donose. Pristup školovanju utemeljen na ljudskim pravima (LJPTP) treba uključiti mogućnosti upoznavanja i prakticiranja vrijednosti ljudskih prava u školskom okružju. Jedno od tih temeljnih prava je pravo na život u zdravom tijelu. Zajedno sa svojim osobljem VI odlučujete hoće li učenici u Vašoj školi dobiti potrebna znanja, vještine, društvenu podršku i ohrabrenje u svom školskom okružju da usvoje dugoročne oblike ponašanja za poboljšanje zdravlja. Dva su ključna područja za ostvarivanje dugoročnog zdravlja koja su tijesno povezana: to su tjelesna aktivnost i prehrana (vidi dolje).
Korisne mrežne stranice
WHO 2012 project on Networking for Physical Activity
http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/175325/e96697.pdf?ua=1
http://www.teachhub.com/top-12-classroom-fitness-activities
http://www.activeacademics.org/
Quality Physical Education (QPE). Guidelines for Policy-makers, 2015
World-wide Survey on School Physical Education, 2013
Udruženje školske tjelesne aktivnosti, uključujući tjelesni odgoj i akademsku nastavu Federalnog ministarstva zdravstva Sjedinjenih Američkih Država i socijalni centri za kontrolu bolesti te Nacionalni centar za prevenciju kroničnih bolesti i promicanje zdravlja Odjela za adolescente i zdravlje u školama www.cdc.gov/HealthyYouth
Revised Version — July 2010
https://www.cdc.gov/healthyyouth/health_and_academics/pdf/pa-pe_paper.pdf
