Dan vožnje biciklom do škole i Dan pješačenja do škole

Dan biciklom do škole i Dan pješice do škole imaju za cilj proslaviti radosti hodanja i vožnje biciklom te otvoriti oči učenika, obitelji, školskih voditelja, čelnika zajednice i partnera o mogućnostima hodanja i vožnje biciklom svaki dan.

Planiranje aktivnosti

Imati temu za aktivnost može olakšati druge odluke i pristupe za planiranje:

Pristup 1: Šetajući školski autobusi na Danu pješačenja do škole

Objavite lokacije stajališta šetajućeg školskog autobusa u cijelom kvartu i odredite vođe šetača koji će voditi svaku skupinu na određeno vrijeme. Nakon što skupine stignu u školu pozdravljaju ih ravnatelj/ravnateljica i učitelji/nastavnici. Ravnatelj kratkim govorom učenicima i roditeljima na skupu na otvorenom objašnjava ekološke prednosti biciklizma i šetnje umjesto vožnje u školu.

Pristup 2: Udaljena početna točka

Obližnja crkva s velikim parkiralištem, označena je kao lokacija „Parkiraj i šetaj”. Roditelji stižu do crkve u određeno vrijeme i parkiraju svoje automobile. Učenici se dovoze autobusima koji se također parkiraju pored crkve. Uz pomoć lokalnih vlasti skupina formira paradu, hoda do škole noseći znakove i transparente s ovogodišnjom temom. Po dolasku u školu gradonačelnik održava kratku konferenciju za medije na kojoj govori o potrebi sigurnog pješačenja i biciklističkih staza u cijelom gradu.

Pristup 3: Aktivnost Biciklistički vlak

Učenike i njihove obitelji potiče se na sastajanje u obližnjem parku kako bi sudjelovali u vožnji biciklom do škole. Pridružuje im se ravnatelj s nekoliko uglednika i lokalnim sportašem. Prije vožnje mora se provjeriti imaju li svi učenici kacige i jesu li dobre. Skupina se zatim vozi do škole gdje ih dočekuju nastavnici koji im daruju majice i reflektirajuću sigurnosnu opremu za bicikle.

Pristup 4: Aktivnost hodanja u školi

Događaj započinje okupljanjem u školi. Ravnatelj drži motivirajući govor učenicima da planiraju svoje aktivnosti hodanja i vožnje biciklom. Najavljuje natjecanje među razredima. Svaki će razred evidentirati broj pješačkih i biciklističkih putovanja koja izvrše tijekom mjesec dana. Potiče ih se da hodaju (ili trče) na stazi ili oko igrališta tijekom odmora, a nastavnici će nagraditi njihovo dobro ponašanje tako što će učenicima omogućiti dodatno vrijeme za šetnju.