Upravljanje kontroverznim pitanjima u učionici – Uloge učitelja

Kao i svi drugi i učitelji/nastavnici imaju pravo na svoja gledišta. Ali to ne znači da bi ih nužno trebali dijeliti sa svojim učenicima ili da bi trebali favorizirati gledišta učenika koja su u skladu s njihovim. Dakle, čiju bi stranu učitelj trebao zauzeti u raspravi u učionici?

Nije poanta u zauzimanja jedne ili druge strane. Cilj je pomoći učenicima u učenju. Da bi im pomogli u tome, postoji niz uloga koje učitelj može igrati u učionici. Evo šest različitih uloga i situacija u kojima ih možete koristiti.

IMPARTIJALNI PREDSJEDNIK

Osigurajte da svi učenici mogu izraziti mišljenje, ali ne komentirajte.
Koristite ovu ulogu kada su učenici dobro informirani i rasprava je ujednačena.

VRAŽJI ODVJETNIK

Zauzmite suprotno gledište od onog koji su iskazali učenici.
Koristite ovu ulogu kada većina učenika izrazi isto mišljenje.

SAVEZNIK

Zauzmite stranu jednog pojedinca ili određene skupine učenika.
Ovu ulogu koristite za podršku slabijim učenicima ili marginaliziranim skupinama.

JAVNA VLAST

Obavijestite učenike o službenom gledištu.
Koristite ovu ulogu kako biste se bavili pitanjem ljudskih prava, formalne školske politike ili vladine uredbe.

TUMAČ

Iznesite niz različitih opcija i argumenata.
Korisno je u slučajevima kada učenici nisu svjesni različitih pozicija ili argumenata podrške.

GRAĐANIN

Prihvatite ovu ulogu kako biste iznijeli svoje stavove.
Koristite ovu strategiju kada učenici ispituju vašu nepristranost.