Četvrta lekcija: Matrica moći

Manjine i većine u našoj školi

Opis lekcije

Učenici sjedaju u krug. Trebalo bi biti dovoljno prostora u sredini da se svi mogu međusobno vidjeti.

Učitelj u sredinu kruga stavlja set kartica s riječima na kojima su nalaze nazivi raznih društvenih skupina. Neke od skupina bi trebale biti manjine a neke većine. Napomena: važno je da manjine nisu bez utjecaja u društvu!

Primjeri:

• djeca;
• osobe s invaliditetom;
• političari;
• osobe s različitom bojom kože;
• huligani;
• skejteri;
• izuzetno religiozni ljudi koji svoju vjeru pokazuju tako što se drugačije odijevaju;
• svećenici i časne sestre;
• osobe starije dobi;
• manjine specifične za određene države Romi, Sinti, Ashkali, itd.;
• menadžeri;
• radnici;
• kućanice;
• doktori;
• muškarci;
• žene.

Učenici bi trebali gledati različite kartice. Potom bi trebali uzeti jednu i sortirati ih bez komentiranja, prema tome smatraju li te skupine manjinom ili većinom. Ovo bi trebao biti prvi korak započinjanja sa „matricom moći“. Učenici uzimaju kartice jedan po jedan.

U drugom koraku, matrica će se nastaviti na način da će učenici dodjeljivati razinu utjecaja raznim manjinama i većinama. Bit će zanimljivo za učenike vidjeti kako manjine mogu isto tako biti jako utjecajne u društvu.

Primjer matrice:

Nakon što je matrica kompletirana, učenici raspravljaju učinke raznih utjecaja koje određene skupine mogu imati. Zadatak je učitelja da usmjerava raspravu i da na senzibilizirani način uzme u obzir prethodne stavove i tvrdo zauzeta stajališta.