PRVA CJELINA: Stereotipi i predrasude

Što je identitet? Kako doživljavam druge, kako oni vide mene?

Tko sam ja zapravo? Svakog dana, učenici iskuse najrazličitije vrijednosti i načine zajedničkog života. Kako bi pronašli svoje mjesto, moraju razviti sposobnost izabiranja. Što mogu napraviti, što ne smijem napraviti? Što je dobro, a što loše? Djeca i mladi brzo shvate da se na ova pitanja ne može lako odgovoriti. Ono što je dobro u jednom slučaju može biti loše u nekom drugom. Kako mogu odlučiti? Koje smjernice imam?

Dva važna alata za osobne smjernice su državna konstitucija i njen pristup ljudskim pravima. Ovo su dvije polazišne točke koje pokazuju pluralizam vrijednosti u društvu. Najvažnije načelo je osobna sloboda, koja svakom pojedincu daje pravo da razvije svoju osobnost, uz pozadinu međusobne tolerancije i odgovornosti, doprinoseći tako i zajednici u kojoj on ili ona živi i čovječanstvu općenito. Možemo se uvelike razlikovati po našim stajalištima i interesima, pod uvjetom da smo se složili oko pravila kako možemo mirno raspravljati o svojim nesuglasicama.

Djeca i mladi bi trebali znati da se i odrasli muče s izazovima i zahtjevima s kojima se susreću. Također bi trebali shvatiti da nastavnici ne posjeduju ključ apsolutne istine, nego rade greške i pokušavaju učiti iz njih.

Ova cjelina se bavi nekim od pitanja o razvoju identiteta osobe te o tome kako ljudi i skupine doživljavaju same sebe i druge. Učenici bi trebali shvatiti da njihov identitet definiraju oni sami te njihova komunikacija s drugima. Identitet definira kako pronalazak razlika među pojedincima tako i potreba za pripadanjem i zaštitom obitelji ili vršnjačke skupine. Mladi ljudi će sebe razumjeti bolje ako istražuju svoje osobne osjećaje i potrebe, svoj osobni razvoj i želje za budućnost. Trebaju eksperimentirati s različitim oblicima ponašanja proširujući svoj repertoar odnosa s drugima. To će naučiti ako konstruktivno doprinose situacijama društvene komunikacije.

Društvena i politička povijest naše države imaju snažan utjecan na naše živote danas. Učenici bi trebali postati svjesni ovog utjecaja stalno skupljajući informacije o trenutnim problemima i raspravljajući o njima, formirajući osobno mišljenje i slušajući mišljenja drugih. Pažljivo moraju voditi računa o stajalištima, predrasudama i stereotipima koji su dio javnom mišljenja. Osoba treba biti svjesna ovih suptilnih oblika utjecaja kako bi mogli djelovati protiv njih, kritički odražavati svoje izbore te ih, po potrebi, mijenjati.

PRVA CJELINA: Stereotipi i predrasude

Što je identitet? Kako doživljavam druge, kako oni vide mene?