Prva lekcija: Odgovornosti kod kuće

Ljudi – kako bi trebali odlučiti?

Nastavni plan

Nastavnik uvodi ideju da svatko ima nekakve odgovornosti i da se problemi mogu pojaviti kada ljudi stave neke odgovornosti iznad drugih. Moraju se raditi teški izbori. Nastavnik razredu čita priču „Milan bira“ i pita učenike da razmisle o sljedećim pitanjima. O nekim pitanjima se može raspravljati u paru prije nego se daju konačni odgovori. S drugima, učenici mogu raditi bilješke prije dijeljenja svojih ideja s ostatkom razreda.

1. Što priča kaže o vrstama odgovornosti koje Milan ima? Koliko različitih vrsta odgovornosti možete vidjeti (odgovornost prema sebi, prema svojoj obitelji, školi, lokalnoj zajednici ili širem svijetu)?
2. Što mislite da bi Milan trebao napraviti i zašto? Slažu li se svi u razredu?
3. Što mislite koliko tešku odluku Milan mora donijeti? Što je čini teškom?
4. Koje odgovornosti u priči ima Milanov otac? Koliko ih možete vidjeti?
5. Mislite li da je Milanov otac bio u pravu kada ga je pitao da ostane kod kuće?
6. Koliko bi ozbiljno bilo da se Milan suprostavio svom ocu? Bi li to bila teška odluka za Milana? Potkrijepite svoje odgovore razlozima.

Pismeni zadatak

Svojim riječima, zapišite što mislite da je Milan napisao svom ocu. Usporedite svoju verziju s drugima u razredu. Učenici dijele svoje ideje s razredom.

Generalizacija

Možda su se učenici već susreli s nekim općenitim oblicima moralnog sukoba. Nastavnik odgovara na te misli ili traži od razreda da misle općenito o vrstama odgovornosti koje ljudi imaju prema:

• samima sebi;
• njihovoj obitelji;
• njihovoj lokalnoj zajednici;
• nacionalnoj zajednici;
• širem svijetu.

Učenici opet rade u grupama. Možda će im trebati stol na kojeg će rasprostrijeti različite odgovornosti. U razredu se raspravlja o razlozima zašto se ljudi ne slažu oko toga do koje mjere ljudi imaju odgovornosti prema drugima i prema zajednici

Pojedinačne izjave

Nastavnik bi učenicima trebao dati sljedeće informacije. „U priči neke od Milanovih odgovornosti dolaze u sukob jedne s drugima. Sjetite se nekih vlastitih primjera gdje ljudske odgovornosti mogu doći u sukob. Razmislite o nekim konkretnim primjerima i raspravite kako bi ljudi mogli riješiti takve sukobe odgovornosti.“

Ako učenicima bude teško razmišljati o ovome, nastavnik bi trebao osigurati neke konkretne primjere, stavljajući naglasak na lokalni kontekst.