Radni materijali za učenike
Living Democracy » Textbooks » Sudjelovanje u demokraciji » Radni materijali za učenike- Radni materijal za učenike 1.1: Koje odluke su me učinile osobom koja sam danas – i tko ih je donio?
Kako upotrijebiti ovu tablicu: razmisli o važnim odlukama koje su od tebe učinile osobu kakva jesi. Zabilježi svoje odluke u gornju polovicu...
- Radni materijal za učenike 1.2: Tri opcije koje oblikuju našu budućnost
1. Koje nam opcije nude ljudska prava? „Svatko ima pravo na slobodu …” (EKLJP (1950), Članak 5.) “Svatko treba imati mogućnost zarađivati...
- Radni materijal za učenike 1.3: Moji kriteriji za izbor zanimanja
1. Ako si već izabrao/izabrala zanimanje, navedi razloge: Zanimanje po mom izboru Glavni razlozi za izbor tog zanimanja Prigovori tom zanimanju (ako...
- Radni materijal za učenike 1.4: Upitnik: uvid u zanimanje
Ovaj upitnik može poslužiti kao polazište kada se pripremaš za projekt uvida u neko zanimanje. Prilagodi ga ili proširi ako smatraš da...
- Radni materijal za učenike 2.1: Pojam dileme
Što je dilema? Dilema je situacija u kojoj smo suočeni s dvije opcije, a moramo donijeti odluku. Svaka od njih ima posljedice...
- Radni materijal za učenike 2.2: Alat za analizu i rješavanje dileme
Ovo je kutija za alat, a ne kontrolni popis. Pitanja nisu primjerena svim slučajevima, pa trebaš izabrati ona koja ti najbolje odgovaraju....
- Radni materijal za učenike 2.3: Kako bi ti odlučio/odlučila? Primjeri suočavanja s dilemom
1. To nije moje smeće Smeće je velik problem u tvojoj školi. Vode se rasprave, a neki razredi su napisali pravila na...
- Radni materijal za učenike 2.4: Evidencijski obrazac za razgovor o dilemi
(na temelju radnog materijala 2.3) Primjer br. 1: To nije moje smeće Alternative Odluka i razlozi Baciti smeće u kantu ili Ostaviti...
- Radni materijal za učenike 2.5: Opća deklaracija o ljudskim pravima (10. prosinca 1948.)
Preambula Budući da je priznanje urođenog dostojanstva te jednakih i neotuđivih prava svih članova ljudske obitelji temelj slobode, pravde i mira u...
- Radni materijal za učenike 2.6: Konvencija o zaštiti ljudskih prava i temeljnih sloboda (Europska konvencija o ljudskim pravima), izmijenjena Protokolom br. 11 i Protokolima br. 1, 4, 6 (isječci)
Rim, 4. studeni 1950. Vlade potpisnice, članice Vijeća Europe, uzimajući u obzir Opću deklaraciju o ljudskim pravima koju je Glavna sjednica Ujedinjenih...
- Radni materijal za učenike 3.1: Plan 3. Jedinice: “Različitost i pluralizam”
Plan: dogovaranje zajedničke definicije zajedničkog dobra Vrijeme (minute) 1. lekcija Različitost osobnih mišljenja: učenici definiraju svoje političke prioritete 1. Učenici definiraju političke ciljeve....
- Radni materijal za učenike 3.2: Sudjelovanje u demokraciji – osnovna pravila i načela
Sudjelovanje u demokraciji znači sudjelovanje u dogovaranju zajedničkog dobra U demokracijama svatko – pojedinci ili grupe – mogu sudjelovati i zagovarati svoje...
- Radni materijal za učenike 3.3 Osnivanje političke stranke
1. Nacrt programa Izaberite predsjedavajućeg, glasnogovornika, mjeritelja vremena i dva zapisničara (vidi upute za svaku ulogu u nastavku). Prihvatite nacrt programa –...
- Radni materijal za učenike 3.4: Kako demokratski politički sustav rješava različitost i pluralizam?
Svi igrači dogovaraju sustav pravila i načela: međusobno uvažavanje osobnog dostojanstva; ljudska prava; nenasilje; nadmetanje interesa i ciljeva; spremnost na kompromis;...
- Radni materijal za učenike 3.5: Pojam zajedničkog dobra: zaštitni znak demokracije i diktature
La multitude qui ne se réduit pas à l’unité est confusion; l’unité qui ne dépend pas de la multitude est tyrannie. [Različitost...
- Radni materijal za učenike 3.6: Karta društvenih podjela i političke strank
Svako društvo ima nekoliko suprotstavljenih konstelacija koje nazivamo podjelama (raskolima). Podjela lijevo-desno postoji u svim zemljama kapitalističkog ustroja sa slobodnom trgovinom. Ova...
- Radni materijal za učenike 4.1: Primjer slučaja: sukob u ribarskoj zajednici
I. Ribarska zajednica Zamislite veliko jezero puno ribe. Na obalama jezera, u četiri mala sela, žive ribari – ribarska zajednica. Svako selo...
- Radni materijal za učenike 4.2: Model ciljeva za postizanje održivosti
Kako čitati ovaj dijagram Ovaj model uključuje tri cilja održivosti i stavlja ih u povijesnu i globalnu dimenziju: „Okoliš“: zaštita prirodnog...
- Radni materijal za učenike 4.3: Primjena modela održivosti na ribarsku igru: Kako možemo uloviti „što je moguće više ribe“?
Ciljevi modela održivosti Što bismo trebali postići ribarskom igrom? Gospodarstvo: Gospodarski rast, porast blagostanja Društvo: Raspodjela dobara u zajednici...
- Radni materijal za učenike 4.4: Koja je optimalna ravnoteža između razmnožavanja ribe i izlova?
Riblje zalihe proizvode veće ili manje količine nove ribe, ovisno o količini ribe koja je ostala u jezeru nakon što je završila...
- Radni materijal za učenike 5.1: Pripreme za upravno vijeće o sustavu pravila
Plan Raspored Program Materijali i sredstva 1. lekcija Sastavljanje radnih grupa. U svakoj grupi se nalazi po 1 član iz svakog ribarskog...
- Radni materijal za učenike 5.2: Osnovna pitanja o kojima treba voditi računa kod izrade institucionalnog ustroja
Kada utvrđujete sustav pravila, morate donijeti neke temeljne odluke. Odlučujete kojem obliku upravljanja (odlučivanja) dajete prednost te tko će biti vlasnik ulovljene...
- Radni materijal za učenike 5.3: Usporedba različitih sustava pravila
Kriteriji za usporedbu Naš prijedlog Ostali modeli br. 1 br. 2 br. 3 A. Osnove Hijerarhija Umrežavanje Privatno vlasništvo Javno dobro ...
- Radni materijal za učenike 5.4: Postupovna pravila za skupštinu – nacrt
Usvajanje postupovnih pravila Zajednica prihvaća nacrt postupovnih pravila većinom od 50% ili više primljenih glasova. Ako nisu predložene nikakve izmjene tog nacrta,...
- Radni materijal za učenike 5.5: Sažetak: što možemo naučiti igrajući ovakve igre?
1. Razvoj zajednice: niz problema i rješenja PROBLEM RJEŠENJE Kako možemo preživjeti? Moramo se osloniti na prirodne resurse koje imamo – ribu....
- Radni materijal za učenike 5.6: Povratne informacije uz 4. i 5. jedinicu
Ovaj upitnik je alat koji vam služi kao potpora u promišljanju vašeg osobnog iskustva s učenjem. Važan je izvor informacija za nastavnika...
- Radni materijal za učenike 6.1: Model političkog ciklusa: politika kao proces rješavanja problema u zajednici
...
- Radni materijal za učenike 6.2: Politički ciklus – alat za praćenje i razumijevanje procesa političkog odlučivanja
Pojmovi i osnovna pitanja Prilagodi pitanja ako je potrebno Bilješke Izvori informacija 1. Tema O kojem problemu je riječ? 2. Problem Tko...
- Radni materijal za učenike 6.3: Povratne informacije za jedinicu „Vlast i politika”
Razred: Datum: 1. Pikado ploča (5:1 potpuno se slažem – 1:1 u potpunosti se protivim) 2. Moje osobne povratne informacije 2.1...
- Radni materijal za učenike 7.1: Je li vladavina većine nepravedna prema manjini? Primjer slučaja.
Jedan sportski klub ima velik broj strastvenih odbojkaša i manji broj jednako strastvenih šahista. Obje skupine sudjeluju u prvenstvenim natjecanjima i uspjeli...
- Radni materijal za učenike 7.2: Kako demokracije brinu o zaštiti manjina?
Problem uspostavljanja ravnoteže između prava većine i manjine je ključno pitanje na svim razinama neke zajednice, od malih klubova do državne razine....
- Radni materijal za učenike 7.3: Zadatak: pisanje statuta sportskog kluba
Sastavi niz pravila (Članak 1, Članak 2, Članak 3, it. …) koja rješavaju sljedeća pitanja: Kako treba raspodijeliti sredstva između postojećih skupina?...
- Radni materijal za učenike 7.4: Evidencija o izlaganjima grupa: nacrt Statuta mikro-zajednice
Upišite rezultate svoje grupe u ovaj obrazac i uključite ideje ostalih grupa u dijelu predviđenom za izlaganja. Osnovna pitanja 1. grupa 2. grupa 3. grupa...
- Radni materijal za učenike 8.1: Prijedlozi za predmet rasprave
Zadatak Najprije prikupi sve ideje koje ti padnu na pamet i zabilježi ih (brainstorming). Organiziraj ideje po kategorijama. Provjeri ih prema sljedećim...
- Radni materijal za učenike 8.2: Pravila za održavanje rasprave
Način sjedenja Predsjedavajući sjedi za čelnim stolom. Dvije strane koje sudjeluju u raspravi sjede jedna nasuprot drugoj. Publika sjedi na izvjesnoj udaljenosti...
- Radni materijal za učenike 8.3: Plan za timove koji sudjeluju u raspravi
Ime govornika Molimo da se držite redoslijeda iz dijagrama u radnom materijalu 8.2 Argument Bilješke 1. a Preporuka: iznesite svoj prijedlog 2....
- Radni materijal za učenike 8.4: Plan za predsjedavajućeg
Zadatak prvog predsjedavajućeg – predsjedavanje raspravom Predsjedavajući vodi raspravu i nadzire da li sudionici u raspravi poštuju pravila (vidi Radni materijal za...
- Radni materijal za učenike 8.5: Zapisnik za slušatelje
1. Brainstorming: kakve argumente očekujemo? Tim koji podržava Tim koji ne podržava Bilješke ...
- Radni materijal za učenike 8.6: Radni listić za pisce vijesti s rasprave
Zadatak Učenici se organiziraju u tri tima. Napiši izvješće s rasprave i predstavi svoj članak na sljedećem satu. Izvjesi po mogućnosti dva...
- Radni materijal za učenike 9.1: Izrađivanje zidnih novina – izvršiti odabir
Upute Izradit ćete svoje vlastite zidne novine. Pripremite se razmišljajući o svojim idejama. Koje priče, članke i slike predlažete? Iznesite svoje razloge...
- Radni materijal za učenike 9.2: Savjeti za izradu zidnih novina
Dodijelite sljedeće zadatke članovima tima (vidi bilješke o načinu izvješćivanja u nastavku): glavni urednik koji vodi sastanak; mjeritelj vremena koji nadzire proizvodnju...
- Radni materijal za učenike 9.3: Savjeti za pisanje dobre novinarske priče
Prije nego što započneš pisati Razmisli o svrsi svoje priče: ako se radi o novinarskoj priči, to će najvjerojatnije biti informiranje čitatelja....
