Radni materijal za učenike 5.1: Pripreme za upravno vijeće o sustavu pravila

Living Democracy » Textbooks » Sudjelovanje u demokraciji » Radni materijali za učenike » Radni materijal za učenike 5.1: Pripreme za upravno vijeće o sustavu pravila

Plan

Raspored Program Materijali i sredstva
1. lekcija Sastavljanje radnih grupa.
U svakoj grupi se nalazi po 1 član iz svakog ribarskog sela.
Radni materijali 5.1, 5.2.
1. lekcija
2. lekcija
Grupe sastavljaju pravila.
Grupe pripremaju svoja izlaganja.
Članovi zajednice prihvaćaju poslovnik i glasuju za održavanje upravnog vijeća.
Radni materijali 5.2, 5.4.
Preklopnik (flipchart ) i flomasteri.
3. lekcija Plenarni sastanak:
Grupe predstavljaju svoje prijedloge pravila.
Članovi zajednice uspoređuju i ocjenjuju prijedloge pravila.
Članovi zajednice raspravljaju o tome koji bi prijedlog pravila trebalo prihvatiti.
Radni materijal 5.3.
4. lekcija
Sjednica

Sjednica:

Članovi zajednice drže kratke promidžbene govore u prilog modelu koji su izabrali.
Prihvaćaju sustav pravila većinom glasova.
Potpisuju izvorni dokument koji sadrži pravila.
Refleksija
Učenici promišljaju i osvrću se na stečeno iskustvo.

Nastavni materijal 5.4.
Bijeli A4 papir, penkala, flomasteri.

Zašto treba igrati igru donošenja odluka?

Metoda koja je izabrana u sklopu gore izloženog plana je igra donošenja odluke. Razlog odabira ove metode je sljedeći.

Igra funkcionira kao model. Dočarava važne elemente stvarnosti i jasno ukazuje na njih, zanemarujući istovremeno mnogo drugih pojedinosti. Sve države imaju neku vrstu osnovnog sustava, na primjer  ustav koji utvrđuje pravila za donošenje odluka i rješavanje sukoba. Bez takvog sustava, članovi zajednice ne bi imali nikakvu potporu u rješavanju međusobnih sukoba pa bi pribjegavali nasilju.

Kada sudjelujete u demokraciji, ostvarujete prava koja su vam zajamčena ustavom vaše zemlje. Najbolji način da razumijete na koji način funkcionira taj sustav pravila i zakona u vašoj zemlji je da sami stvarate taj sustav. Igra donošenja odluka upravo postavlja taj zadatak.