Zadatak 4.1. – Svi različiti, svi jednaki

Living Democracy » Textbooks » Poučavajući demokraciju » Poglavlje 4 – Primjećivanje drugih » Zadatak 4.1. – Svi različiti, svi jednaki

Odgojno – obrazovni ciljevi	Učenici uče kako upoznati i prihvatiti druge u svojoj grupi. Učenici otkrivaju što imaju zajedničkog, a čega nisu svjesni da imaju. Učenici postaju svjesni stavova i različitosti u primjeni stavova.
Materijali	Komadić krede ili komadić užeta kako bi se na podu učinila ravna linija.

Postupak

Učitelj/ica govori na glas jednu po jednu od predloženih karakteristika. Oni koji smatraju da imaju takvu karakteristiku prelaze preko crte.
Primjeri: Svi oni koji …

nose traperice
imaju plave oči
su stariji
su posjetili druge zemlje u Europi
redovito čitaju novine
su bili predmet diskriminacije
imaju predrasude itd.
Učenike se može pitati da predlože neke karakteristike, ali učitelj/ica mora biti svjestan/svjesna onih karakteristika koje su osjetljive.

Učenici razmatraju sljedeća pitanja:

Je li se itko našao u grupi s nekim za kojeg su smatrali da s njim nema ništa zajedničko ?
Kakav je osjećaj biti dio velike grupe?
Kakav je osjećaj biti sam?

Varijacija

Kad god se karakteristika spomene, učenici počinju formirati grupe od osoba s istim karakteristikama. Ostaju zajedno za trenutak kako bi raspravljali što imaju zajedničko. Govore stvari koje se tiču preferencija i ponašanja, na primjer.

Poglavlje 4 – Primjećivanje drugih

Vježba 4.2. - Različitost

Preuzimanje datoteka