Škole za učenike čine mnogo više nego što je podučavanje znanjima i vještinama. Škola je, takođe, prva ustanova u koju učenici ulaze u ranom djetinjstvu. To je zajednica koja socijalizuje učenike, snažno utičući na njihove stavove i vrijednosti – i na članova svog osoblja, takođe. U školi, učenici većinu vremena provode u razredu sa svojim nastavnicima i vršnjacima. Dakle, ako vi, kao direktor škole, želite da vaša škola postane više demokratska, neophodno je da nastojite da u taj proces uključite i ono što se dešava u učionici, što znači – i učenike i nastavnike.
Kao direktor, trebalo bi da se držite podalje od onoga što nastavnici rade u učionici, a u nekim zemljama nije dozvoljeno ni da intervenišete. Nadajmo se da vaši nastavnici znaju kako da ohrabre učenike da učestvuju u donošenju odluka i da preuzmu odgovornost za razvoj odjeljenjske zajednice i okruženja u kojem borave na najbolji mogući način. Sa stanovišta nastavnika nije svejedno da li su ostavljeni da se sami nose sa takvim naporima ili znaju da njihov lider u školi ne samo snažno odobrava njihov demokratski pristup, već je spreman i da ih podrži svim raspoloživim sredstvima. Učenje o demokratiji u školi zahtijeva holistički školski pristup koji predstavlja više od dodatnih inicijativa u nekim, ili čak svim, razredima. Nastavnicima je potrebna prilika da dijele i sagledavaju svoja iskustva i dobijaju nove informacije i ideje. Drugim riječima, demokratska školska zajednica je zajednica koja uči. Ova sekvenca nudi vama, direktoru škole, ideje i instrumente da pokrenete, koordinirate, doprinesete i podržite vašu školu na njenom putu ka demokratiji.
