Bavljenje učenjem dio je vašeg posla. Da li je i držanje nastave njegov dio?

Mnogi ljudi kucaju na vrata vaše kancelarije, često zato što su im potrebni savjeti, uputstva i odgovori. Ako postoji problem, vi ćete ga rješavati. Vi ste odgovorni za organizaciju škole. Želite da imate dobre rezultate. Vi upravljate školom, tako da sve što radite ima ogroman uticaj na poučavanje i učenje.

Postoji nekoliko skrivenih ili otvorenih rasprava o poučavanju u školi. Na primjer, da li je poučavanje, sveti događaj koji se dešava u učionicama, isključivo carstvo nastavnikai učenika? Da li postoje zajedničke veze između različitih predmeta, posebno onih koje se bave prirodnim naukama, vrijednosno orijentisanim ili fizičkim vaspitanjem? Da li postoji veza između rada koji se odvija u učionici, u laboratoriji ili u školskom dvorištu? Da li bi direktor škole trebao da se bavi samo svojim administrativnim radom, a nastavu da prepustiti profesionalcima?

Bez obzira na činjenicu da skoro u cijelom svijetu, školski zakoni i propisi zahtijevaju žive demokratske ciljeve nastave, uprkos evoluciji pedagogije i didaktike koja opisuje put od autoritarne nastave do kooperativnog učenja, u današnjim školama, mogu se naći sve vrste nastavnih praksi – od vjerovanja da je poučavanje prijenos znanja do prihvatanja da je to multifaktorski proces.

Međutim, ako želimo da učimo demokratiju, ona mora biti ne samo kognitivno poznata, već i oprobana i doživljena. Dakle, vrijeme nastave, koje obuhvata većinu vremena provedenog u školi, bitan je element, a direktor škole u tom nastojanju ima ključnu ulogu.