Lekcija 3: Je li to pošteno? (izvještaj)

Manjine i većine na školskom igralištu

Opis lekcije

Učenici sjedaju skupa u svoje grupe i vade svoje bilješke iz prethodne lekcije.

Raspravljaju na koji način žele da predstave rezultate svojih istraživanja. Nastavnik svakoj grupi dijeli veliki komad papira sa flip chart-a (učenici će koristiti taj papir da naprave poster).

Grupe potom rade na prezentacijama svojih rezultata. Rezultati bi trebalo da se podijele u tri velike cjeline na posteru:

• kvantitativni rezultati (statistički pregled);
• kvalitativni rezultati (rezultati iz intervjua);
• interpretacija i moguća rješenja.

Mogući izgled postera:

Dok učenici rade na svojim posterima, nastavnik bi trebalo da hoda okolo po razredu i daje kratke napomene o specifičnim pitanjima i/ili rezultatima.

Kad su sve grupe završile sa radom, svaka grupa će dobiti pet minuta da predstavi svoj rad. Potom bi svi posteri trebalo da se prikažu u školi, poželjno bi bilo da je to mjesto gdje ostali učenici mogu da dođu i da ih pogledaju.

Varijacija:

Tumačenja i rješenja učenika trebalo bi da budu predmet dalje rasprave oko istraživanja i mogućih posljedica koje bi iz njega mogle proizaći, i to ne samo za razred već i za cijelu školu. Prezentacija na vijeću učenika, roditeljskom sastanku ili na nastavničkom vijeću mogla bi dovesti do promjena u statusu manjina/većina u školi.