NASTAVNA JEDINICA 5: Prava, slobode i obaveze

Living Democracy » Textbooks » Živjeti u demokratiji » Drugi dio: Preuzimanje odgovornosti » NASTAVNA JEDINICA 5: Prava, slobode i obaveze

Koja su naša prava i kako se štite?

ID_5599

Oblast ljudskih prava tiče se razvoja ljudskih bića do dostizanja njihovog punog potencijala i njihovog odnosa sa drugim ljudima u istoj onoj mjeri u kojoj se ta oblast bavi i odgovornostima koje država ima prema pojedincima, njenim građanima. Važna dokumenta o ljudskim pravima uključuju „Univerzalnu deklaraciju o ljudskim pravima“, „Evropsku konvenciju o ljudskim pravima“ i „Konvenciju o pravima djeteta“. Tradicionalno se ljudska prava dijele na kategorije građanskih, političkih, socijalnih, ekonomskih i kulturnih prava. Te se kategorije često povezuju sa određenim vremenskim okvirima, pri čemu se građanska i politička prava smatraju „prvom generacijom“, socijalna i ekonomska prava „drugom generacijom“, dok se na kulturna prava ili prava na razvoj gleda kao na „treću generaciju“. Bez obzira na vrijednosti koje postoje u kategorisanju prava, obrazovanje za demokratiju i ljudska prava nastoji promovisati jedan sveobuhvatan pristup ljudskim pravima. Ono jednako naglašava sve kategorije prava, građanska, politička, socijalna, ekonomska i kulturna, i time nastoji da bude protivteža tendenciji da se određena prava smatraju važnijim od drugih. Takođe je važno naglasiti da, iako se ljudska prava tradicionalno vezuju za državu i njen odnos prema pojedincu, pristup ljudskim pravima, koji se primjenjuje u obrazovanju za demokratiju i ljudska prava, sve više naglašava prava „grupa“ odnosno „naroda“. Pokušaji da se te ideje uključe u obrazovanje za demokratiju i ljudska prava veoma su važni za razvoj samog tog koncepta, ali i za razvoj lokalnih, nacionalnih i regionalnih zajednica.19

Ljudska prava sadrže tri komponente: nosioca prava, sadržaj prava (ono na što nosilacu polaže pravo) i nosioca odgovornosti (osoba ili institucija koja mora odgovoriti na zahtjev za ostvarenje prava). Dužnosti se obično posmatraju u tri nivoa:

  • Poštovanje prava podrazumijeva da ne preduzimamo ništa što pojedince direktno ili indirektno lišava njihovih prava, uključujući i to da ne uspostavljamo sistem institucija koji bi ljudima uskraćivao njihova prava ili bi podsticao druge da im uskraćuju njihova prava.
  • Zaštita prava podrazumijeva osiguravanje poštovanja prava; sprečavanje onih koji druge žele da liše njihovih prava, bez obzira na to radi li se o državnim funkcionerima, međunarodnim institucijama, privatnim kompanijama, uglednim članovima zajednice, volonterima ili bližim srodnicima.
  • Omogućiti ostvarenje prava znači pružiti pomoć obespravljenima, uključujući i one za koje snosimo posebnu odgovornost, one koji su lišeni svojih prava, jer nije ispunjena obaveza poštovanja i zaštite njihovih prava, te one koji su žrtve elementarnih nepogoda. To podrazumijeva legislativne, budžetske, sudske i druge mjere kako bi se stvorilo najpovoljnije okruženje za zaštitu prava.20

Zaštićene slobode uključuju slobodu mišljenja, uvjerenja i izražavanja, slobodu vjerskih ubjeđenja i praktikovanja, slobodu kretanja unutar zemlje, te pravo na mirno okupljanje i udruživanje. Druga građanska prava uključuju zaštitu privatnosti i porodičnog života, kao i pravo na jednakost pred zakonom.21

Odgovornosti su logična posljedica ljudskih prava. Određeno pravo gubi svoj značaj bez odgovarajućih odgovornosti. Svaki pojedinac ima moralnu obavezu da ne vrijeđa lično dostojanstvo drugih ljudi. Kada potpisuju međunarodne sporazume, vlade imaju ne samo moralnu nego i pravnu obavezu.

Obrazovanje za demokratiju i ljudska prava

Kroz ovaj niz lekcija učenici će:

  • dobiti nova znanja o prirodi ljudskih prava kao nužnom preduslovu koji svakom čovjeku omogućava da zadrži svoje ljudsko dostojanstvo;
  • saznati nove podatke i dobiti nova znanja o međunarodno priznatim ljudskim pravima;
  • povećati sposobnost prepoznavanja povrede ljudskih prava;
  • dobiti nova znanja o tome kako mogu dati svoj doprinos boljem poštovanju ljudskih prava;
  • dobiti nova znanja i izgraditi svijest o dužnostima povezanim s ljudskim pravima: obavezama države i institucija, kao i o vlastitim moralnim obavezama.

NASTAVNA JEDINICA 5: Prava, slobode i obaveze

Koja su naša prava i kako se štite?

Naslov lekcije Obrazovni ciljevi Učenički zadaci Sredstva Metodi

Lekcija 1:

Želje, osnovne potrebe, ljudsko dostojanstvo i ljudska prava

Učenici stiču nova znanja o prirodi ljudskih prava kao nužnom preduslovu koji svakom čovjeku omogućava da zadrži svoje ljudsko dostojanstvo. Učenici povezuju svoje želje s osnovnim potrebama i ljudskim pravima. Radni list za učenike 5.1.
Radni list za učenike 5.2 (nastavnici bi trebalo da primijete da se ovaj radni list koristi kroz cijelu jedinicu i stoga će trebati i u drugim lekcijama).
Grupni rad, plenarni rad. Kritičko razmišljanje.

Lekcija 2:

Prepoznavanje povrede ljudskih prava

Učenici mogu prepoznati povredu ljudskih prava. Učenici proučavaju slučajeve povrede ljudskih prava.

Radni list za učenike 5.3.

Radni list za učenike 5.2.

Rad u paru ili grupi. Plenarna rasprava.

Lekcija 3:

Prava i odgovornosti

Učenici shvataju kako oni mogu doprinijeti zaštiti ljudskih prava. Učenici razumiju da su ljudska prava povezana s odgovornostima – odgovornostima države i institucija, kao i njihovom moralnom odgovornošću. Učenici utvrđuju odgovornost za zaštitu ljudskih prava, uključujući i svoj vlastiti doprinos.

Prazan list papira i olovka

Radni list za učenike 5.4.

Radni list za učenike 5.2.

Rad u paru ili grupi.

Kritičko razmišljanje.

Lekcija 4:

Kviz o ljudskim pravima

Učenici uče o međunarodno priznatim ljudskim pravima. Učenici odgovaraju na pitanja uz više ponuđenih odgovora i raspravljaju o implikacijama svojih odgovora Kartice za svakog učenika, rješenja na pozadini (radni list za učenike 5.5). Pitanja uz više ponuđenih odgovora.

19. Iz „Rječnika pojmova obrazovanja za demokratiju i ljudska prava“, Karen O’Shea, Savjet Evrope, DGIV/EDU/CIT (2003) 29.
20.  Preuzeto iz „Dužnosti bez granica. Ljudska prava i globalna socijalna pravda”, Međunarodno vijeće za politiku ljudskih prava.
21. Ibid.