Radni list za učenike 8.4: Plan za predsjedavajućeg

Living Democracy » Textbooks » Učestvovati u demokratiji » Priručnik za učenike » Radni list za učenike 8.4: Plan za predsjedavajućeg

Zadatak prvog predsjedavajućeg – predsjedavanje raspravom

Predsjedavajući vodi raspravu i nadzire da li učesnici u raspravi poštuju pravila (vidi radni list za učenike 8.2) i da li se dobronamjerno i s poštovanjem odnose jedan prema drugome. Predsjedavajući je neutralan i ne pokazuje sklonost ni prema jednom debatnom timu.

Predsjedavajući prvenstveno mjeri vrijeme. Niti jedan govornik ne smije govoriti duže od jednog minuta. To u praksi znači da nakon što je minut istekao govornik može završiti svoju zadnju rečenicu i potom stati. Ako je potrebno, predsjedavajući uljudno, ali odlučno, prekida govornika i daje riječ sljedećem govorniku drugog tima.

Oprema

  • Štoperica ili sat koji tačno pokazuje sekunde. Mobilni telefoni takođe imaju funkciju štoperice.
  • Papir za bilješke i olovka.
  • Žuti i crveni komad papira ili kartona veličine A7.
  • Dodatni radni listovi 8.2, 8.5.

Zadatak predsjedavajućeg tokom rasprave

  1. Otvara raspravu:
    • Zaželi dobrodošlicu timovima, slušaocima i reporterima.
    • Daje kratak prikaz rasprave, bez pojedinosti koje bi mogle pomoći jednoj od strana.
    • Podsjeća timove na: korektno postupanje, poštovanje pravila.
    • Objašnjava pravila oko mjerenja vremena: nakon 50 sekundi predsjedavajući daje znak.
    • Nakon jedne minute predsjedavajući zaustavlja govornika – kako bi osigurao pravičnost.
  2. Tokom rasprave:
    • Predsjedavajući samo sluša raspravu.
    • Predsjedavajući prati vrijeme govorenja i nakon 50 sekundi daje znak. (Često je to jedino što predsjedavajući treba da čini).
    • Predsjedavajući interveniše ako govornici prekorače dodijeljeno vrijeme od jednog minuta.
    • Predsjedavajući interveniše ako sudionici u raspravi ili neko od slušalaca na bilo koji način prekida govornika.
    • U vrlo ozbiljnim slučajevima lošeg ili nekorektnog ponašanja, predsjedavajući pokazuje govorniku žuti ili/i crveni karton.
    • Crveni karton znači da govornik mora napustiti raspravu.
  3. Nakon rasprave:
    • Predsjedavajući objavljuje da je rasprava završena.
    • Predsjedavajući zahvaljuje učesnicima u raspravi i auditorijumu.

Uloga predsjedavajućeg nakon rasprave

Nakon rasprave slušaoci (publika) vode kratak razgovor osvrćući se na raspravu (pet minuta) i potom glasaju o tome koja je strana iznijela uvjerljivije argumente.

Drugi zadatak predsjedavajućeg – voditi postupak glasanja i razgovor o raspravi

1. Razgovor koji slijedi poslije rasprave

  • Predsjedavajući najavljuje da slušaoci imaju na raspolaganju pet minuta tokom kojih mogu razmijeniti svoje mišljenje o raspravi. Stolice su sada presložene u krug ili veliki polukrug kako bi svi učenici vidjeli jedan drugog.
  • Svaki slušalac je tokom rasprave pravio bilješke i razmišljao o tome koji tim je uvjerljiviji. Predsjedavajući traži dizanje ruku – provjera načina glasanja.
  • Riječ uzimaju učenici koji imaju različita gledišta. Predsjedavajući ih moli da razmijene mišljenja na isti način kako su to činili učesnici u raspravi, jer nema mnogo vremena.
  • Nakon pet minuta predsjedavajući objavljuje kraj razgovora.

2. Glasanje

  • Predsjedavajući najavljuje glasanje. Ponavlja problem i pitanje o kojem se glasa: koji vas je tim uspješnije uvjerio – onaj koji zagovara temu ili onaj koji je bio protiv? U ovom trenutku više nije dozvoljeno razgovarati. Predsjedavajući moli jednog učenika da rezultate glasanja zabilježi na tablu ili flip chart.
  • Predsjedavajući najprije traži da dignu ruke učenici koje je uvjerila strana koja je podržala temu. Izbroji glasove i potom na isti način vodi glasanje o suprotnoj strani.
  • Na kraju se prozivaju i broje suzdržani – oni koji nijesu glasali ni za jedan tim.
  • Predsjedavajući čita rezultat glasanja, ali ga ne komentariše. Zahvaljuje slušaocima na razgovoru i glasanju i zaključuje raspravu.