Zadatak 4.1. – Svi različiti, svi jednaki

Living Democracy » Textbooks » Podučavati demokratiju » Poglavlje 4 – Doživljavanje drugih » Zadatak 4.1. – Svi različiti, svi jednaki

Obrazovni ciljevi	Učenici uče kako da upoznaju i prihvate druge u svojoj grupi. Učenici otkrivaju šta imaju zajedničko a da toga nijesu bili svjesni imajuUčenici postaju svjesni različitih stavova i praksi.
Materijali	Kreda ili uže kako bi se na podu napravila prava linija.

Postupak

Nastavnik nabraja jednu po jednu od niza karakteristika. Čim se spomene neka karakteristika, oni koji smatraju da je imaju odmah prelaze preko crte.
Primjeri: Svi oni koji …
- nose farmerke
- imaju plave oči
- su stariji
- su posjetili druge zemlje u Evropi
- redovno čitaju novine
- su bili predmet diskriminacije
- imaju predrasude itd.

Od učenika se može tražiti da predlože neke karakteristike, ali nastavnik mora biti svjestan onih karakteristika koje su osjetljive.

Učenici razmatraju sljedeća pitanja:
- Da li se iko našao u grupi s nekim za kojeg je smatrao da nema ništa zajedničko s njim?
- Kakav je osjećaj biti dio velike grupe?
- Kakav je osjećaj biti sam?

Varijacija

Čim se spomene neka karakteristika, učenici počinju da formiraju grupe osoba sa istim karakteristikama. Kratko ostaju zajedno kako bi raspravljali šta imaju zajedničko. Na primjer, govore o stvarima koje se tiču sklonosti i ponašanja.

Poglavlje 4 – Doživljavanje drugih

Vježba 4.2. - Različitost

Preuzimanje