Vježba 6.1. – Osnovni koncepti političke misli

Obrazovni ciljevi	Učenici shvataju vrijednosti koje implicitno upravljaju političkim raspravama i debatama i da neke od tih vrijednosti podržavaju ljudska prava, dok im se druge protive (podučavanje o ljudskim pravima) Vježba obučava učenike da budu voljni da uče i razumiju vrijednosti i stavove bez obzira da li se s njima slažu ili ne (podučavanje kroz ljudska prava).
Materijali	Lista predloga ili slogana (vidjeti materijale u daljem tekstu). Kao alternativa, mogu se koristiti predizborni plakati, video isječci, ili djelovi izjava odnosno govora iz političkog života.

Učenici formiraju grupe ili parove od četiri člana.
Identifikuju implikacije izjava. Možda će biti potrebno da im se daju pitanja kako bi se usmjerili i mogli da izvode poređenja, npr. za koje društvene grupe ovaj predlog ima posljedice i koje bi to posljedice bile (učenici bi trebalo da odgovore nešto poput bogati i siromašni, zdravi i bolesni, moćnici i nemoćni, itd.).
Ukoliko su već upoznati s osnovnim pristupom političke misli, učenici mogu povezati svoje predloge s različitim školama misli. Mogu utvrditi svoje afinitete prema više načina razmišljanja.
Učenici prosuđuju izjave i njihove implicirane vrijednosti u svjetlu ljudskih prava.

Učenici raspravljaju o posljedicama predloga tako što ih porede s pitanjima o kojima se raspravlja u njihovoj zemlji.

Država ne bi trebalo da se miješa u vođenje ekonomije. Njena jedina briga jeste primjena zakona.
Besplatna zdravstvena zaštita mora se garantovati svima.
Sva preduzeća se moraju nacionalizovati.
Vođi države treba dodijeliti sva ovlašćenja.
Država, radnici i sindikati treba da se sastanu kako bi povećali plate.
Država kao takva jeste neugodnost.
Bijela civilizacija je superiorna civilizacija.
Slabe učenike trebalo bi spriječiti da usporavaju napredovanje ostalih učenika.
Niko nema pravo da daje drugima naredbe.
Društvo bi trebalo organizovati na takav način da vladajući poredak poštuje prirodnu hijerarhiju stvari.