Директорите и нивните вработени знаат дека институциите и принципите на демократијата се дефинирани од нивниот национален устав и се вклучени во нивните наставни програми. Затоа, за нив нема преговори. Децата и адолесцентите треба да имаат право да учествуваат во донесувањена одлуки што влијаат на нивното здравје, благосостојба и развој. Ова право е загарантирано во член 12 од Конвенцијата на Обединетите нации за правата на детето, за што треба да се слушнат ставовите на децата и младите „за сите работи што влијаат врз детето“.
Основните принципи на демократијата ги вклучуваат човековите права и правата на децата. Со цел да се заштитат малцинствата и слабите и ранливите, на пример, децата и младите, постојат ограничувања за тоа што мнозинството може да одлучи. Во демократски систем, сите закони и одлуки мора да бидат во согласност со човековите права и правата на децата. Овае еден од најважните принципи што децата и младите луѓе мора да го научат во училиште, како во теорија така и во пракса. Затоа, покрај исполнувањето на наставните предуслови во образованието за демократија и човекови права, училиштата треба да обезбедат релевантни искуства во реалниот живот за своите ученици во училишната заедница.
Но, КАКО може да се направи ова?
Целите на оваа секвенца за директори за Демократија и Учество во Училиштата се да даваат идеи да се промовира учеството на учениците, родителите, наставниците и заедницата во планирањето и процесот на донесување одлуки во нивните училишта со предлози, практични чекори и модели за најдобри практики за демократско лидерство.
