- Процес од 5 чекори за партиципативно дејствување
Следната процедура од 5 чекори илустрира идеален процес за партиципативно, демократско дејствување што можете да го примените во вашето училиште (засновано на Фунг 2004). Во оваа постапка, можете да вклучите вработени, но и ученици, родители и други кои се засегнати од прашањето што треба да се реши....
- Класен час
Класните часови обично се одржуваат еднаш неделно на час во секој клас во училиштето. Класниот час е институционализирана структура која им овозможува на учениците да ги искажат своите проблеми и да разговараат за нив со нивните наставници и соученици....
- Методи – собирање, групирање, приоритизирање, гласања, барање на консензус
Во демократски процес на одлучување, може да се појават многу гледишта, предлози и идеи. Затоа, претседавачот треба да ги обработи овие проблеми и да ги групира. Ова може да се постигне во пленарните сесии со истовремено земање белешки на таблата или таблата кога учесниците ќе ги подигнат своите поени....
- Методи - Решавање конфликти, светско кафе, форум за разгледување
Конфликтите помеѓу лица или групи на лица треба да се решат на систематски начин. Тие се важни можности за учење во демократско граѓанство бидејќи учениците можат да научат дека конфликтите припаѓаат на социјалниот живот, но може да се решат преку земајќи ги предвид интересите на обете страни....
- Методи – анкета за мислење, повратна информација, евалуација
Дали сакате да соберете повратна информација за одредено прашање или да направите евалуација? Дали сакате да соберете мислења или подетални информации од луѓе? Дали сакате да овозможите учество на поголеми групи луѓе и да утврдите приоритети?...
- ПОСТЕР 1 - ЧЕТИРИ ОСНОВНИ ЧЕКОРИ НА УЧЕСТВО
...
- ПОСТЕР 2 - УЧЕСТВО ВО ЗАЕДНИЦАТА
...
- ПОСТЕР 3 - ДО КОЈ СТЕПЕН СМЕ ДЕЛ ОД ПРОЕКТИТЕ?
...
- ПОСТЕР 4 - ПРИОРИТЕТИ ЗА УЧЕСТВО
...
