Вежба 6.3. – Кога би бил/а магионичар

Living Democracy » Textbooks » Предавање демократија » Глава 6 – Разбирање на политичката филозофија » Вежба 6.3. – Кога би бил/а магионичар

Образовни цели	Учениците се мотивирани да создаваат значенски визии. Личноста без утописки визии е ограничена на прифаќање на статусот кво. Учениците добиваат шанса да ги искористат талентите (креативност).
Ресурси	Хартија и маркер.

Процедура

На учениците им се вели да замислат себеси како магионичари.
Тие читаат:
„Кога би бил/а голем магионичар, би направил/а мажите, жените и децата никогаш повеќе да не видат штое е војна, а за ова да се случи…“
Секој ученик ги завршува следните реченици:
- Јас би го сопрел/а…
- Јас би го/ја затворил/а…
- Јас би заборавил/а на…
- Јас би се спротиставил/а на…
- Јас би продолжил/а да…
- Јас би создал/а…
Секој ученик ги чита одговорите во пленарна сесија. Се предложува да се наместат столчињата во круг.
Евалуација: учениците истакнуваат и дискутираат кои желби и потреби ги откриле.

Продолжение

Учениците се справуваат со прашањето дали нешто може да се направи за да им се остварат желбите.

Варијација

За постари ученици:

„Кога би бил/а архитект…“: учениците замислуваат како би можело да изгледа нивното училиште или град во кој живеат.

Учениците можат да размислуваат за нивните желби и да ги поврзат со основните традиции на политичка мисла (либерална, конзервативна, социјалистичка, пријатели на земјата).

Вежба 6.2. – Ставови за моќта⁶

Глава 7 - Учество во политиката

Преземи