Вежба 7.2. – Моите чувства кон диктатурата

Living Democracy » Textbooks » Предавање демократија » Глава 7 – Учество во политиката » Вежба 7.2. – Моите чувства кон диктатурата

Образовни цели	Учениците можат да ги дефинираат и оценат елементите на демократијата и диктаторството. Учениците прават намерен избор на вредности и дискутираат за нив.
Ресурси	Постери и маркери или табла и креда.

Процедура

Учениците имаат задача да ги дефинираат карактеристиките на диктаторството.
Листата може да содржи точки како што се следните:

– антисемитизам	– улогата на жените како размножувачи
– етничко чистење	– репресија на сексуалните малцинства
– мачење	– потчинување на авторитетот
– условување	– притисок за конформирање од средината
– култот кон моќта, индивидуата или војската	– потребата да се биде воден
– гледање на критицизмот како деструктивен	– отфрлање на малцинствата

Осврнувајќи се на листата, учениците се обидуваат да го одговорат прашањето, „До кој степен ме засега оваа ситуација?“
Учениците имаат задача да ги сместат овие ставки на скала, почнувајќи од ставката за која имаат најголеми чувства.

Продолжение и варијација

Карактеристиките на диктатурата можат да се поврзат со примери од вести, филмови или записи.

Може да се направи истата вежба за демократијата.

Вежба 7.1. – Ѕид на тишината

Вежба 7.3. – Прашалник за ставовите кои треба да се променат