ȘCOALA CARE ARE LA BAZĂ DREPTURILE OMULUI

Living Democracy » Principals » ȘCOALA CARE ARE LA BAZĂ DREPTURILE OMULUI

În această serie, dvs. ca director de școală veți găsi o propunere probabil neobișnuită: aceea de a vă evalua școala din perspectiva drepturilor omului. O astfel de evaluare poate avea multe aspecte pozitive, cel mai important fiind acela dacă sistemul de valori pe care școala dvs. se bazează promovează suficient educația incluzivă și dezvoltarea personală a fiecărui elev. Sunt implicați activ profesorii, tot personalul școlii, părinții, consiliul de administrație și dvs. în acest efort și este tratată toată lumea cu același respect reciproc?

În acest sens, vă propunem cinci subiecte de discuție, urmate de cinci întrebări corespunzătoare:

Este școala dvs. incluzivă în mod proactiv, urmărind și făcând posibilă participarea tuturor elevilor, în special a celor „diferiți” din punct de vedere etnic, cultural, lingvistic, socio-economic și al abilităților și competențelor?
Este școala dvs. eficientă și relevantă din punct de vedere educațional astfel încât să promoveze abilitățile pentru viață ale elevilor și cunoștințele și competențele necesare?
Se preocupă școala dvs. suficient de sănătate și siguranță pentru a asigura bunăstarea emoțională, psihică și fizică a elevilor?
Ține cont școala dvs. de dimensiunea de gen în crearea mediilor și a competențelor care susțin egalitatea?
Implică școala dvs. activ elevii, familiile acestora și comunitatea în toate aspectele vieții școlare?

Pentru toate cele cinci subiecte, veți găsi un scurt text introductiv în sprijinul conștientizării de către dvs. și de către colaboratorii dvs., urmat de o listă de indicatori pentru o revizuire colectivă. Puteți să mai adăugați și alți indicatori.

Propunerea noastră pentru autoevaluare este următoarea:
Împreună cu o echipă, selectați unul dintre cele cinci subiecte. Legat de subiectul ales, restrângeți din nou evaluarea la 10 indicatori care vă interesează cel mai mult.

	(Subiectul nr. 1) Incluziune	(Subiectul nr. 2) Eficiențăs	(Subiectul nr. 3) Sănătate și siguranț	(Subiectul nr. 4) Sensibilitatea față de gen	(Subiectul nr. 5) Implicarea comunității
Întrebare cheie	Cât de incluzivă este școala mea și cum este înțeles în general conceptul de incluziune de către profesioniștii din școală?	Cât de eficientă din punct de vedere educațional este școala mea în îndeplinirea promisiunii de a asigura o educație de calitate pentru toți?	Se preocupă școala mea suficient de sănătate și siguranță pentru a asigura bunăstarea emoțională, psihică și fizică a elevilor?	Ține cont școala mea de dimensiunea de gen în crearea de medii și competențe care susțin egalitatea?	În ce măsură școala mea îi implică activ pe elevi, familiile lor și comunitatea în toate aspectele vieții școlare?