Reflectați la rolul dvs. de director de școală: dezvoltarea unei culturi (mai) democratice în școală
Conducerea democratică a școlii este o provocare, iar școala are nevoie de timp pentru a realiza acest deziderat. Trebuie să începeți mai degrabă cu pași mici decât cu unul mare. Acest instrument vă ajută să evaluați rolul dvs. de director de școală. Identificați obiectivele care vi se potrivesc. Obiectivele pe termen scurt descriu pași mai mici pe care îi puteți face imediat.
Stiluri de conducere a școlii
Este democrația cea mai bună soluție pentru a răspunde provocărilor cu care se confruntă societatea noastră? Sau există alternative mai bune? Controversa aceasta a existat din antichitate până în prezent. Ce se aplică societății, se aplică și școlilor. Dacă susținem conducerea democratică a școlilor, este necesar să luăm în considerare alternative. Haideți să vedem patru tipuri principale de conducere.
Competențe pentru cultura democratică (CCD) – o perspectivă de dezvoltare pentru școală și societate
Instituțiile democratice depind de consimțământul și sprijinul cetățenilor. Cadrele instituționale nu pot continua să existe dacă persoanele pe care sunt menite să le deservească le resping sau li se opun ori nu pot să participe.
Principii cheie pentru conducerea democratică a școlii ca abordare la nivelul întregii școli
În societate sau în școală, o cultură impusă de un lider ar fi autocratică, nu democratică. O cultură democratică se dezvoltă prin participarea cetățenilor, iar într-un cadru școlar, prin implicarea tuturor părților interesate, care au nevoie de încurajare pentru a contribui cu cunoștințele lor.
Potențialul participării elevilor pe bază de proiecte
Directorii de școală și profesorii trebuie să fie conștienți de măsura în care participarea elevilor depinde de sprijinul lor. Prin deciziile și alegerile noastre zilnice, cu toții suntem agenți ai neprevăzutului.
Control sau încredere? Cum asigurăm disciplina elevilor
„Puneți-vă întrebarea: Elevii se poartă diferit atunci când nu este niciun adult în jur? Dacă da, de ce?” Dacă răspundeți cu „da” la această întrebare, este posibil să vă confruntați cu problema menținerii disciplinei în școală.
