Control sau încredere? Cum asigurăm disciplina elevilor

„Puneți-vă întrebarea: Elevii se poartă diferit atunci când nu este niciun adult în jur? Dacă da, de ce?”

(Bäckman/Trafford, Democratic governance of schools, Council of Europe Publishing 2007, pag. 66)

Dacă răspundeți cu „da” la această întrebare, este posibil să vă confruntați cu problema menținerii disciplinei în școală. Elevii trebuie să respecte regulile școlii și să se trateze unii pe alții cu respect, altfel școala nu poate funcționa și viața în comunitatea școlară va avea serios de suferit. Dar care este soluția adecvată? Să-i ții pe elevi sub supraveghere și control permanent nu prea este realizabil și nici de dorit, deoarece școala i-ar învăța astfel să respecte regulile doar când sunt supravegheați. Anumite măsuri de control vor fi necesare pentru a-i face pe elevi să ia în serios regulile școlii, însă supravegherea permanentă nu va rezolva problemele de disciplină ale elevilor. (A se vedea Reconsiderarea disciplinei și a ordinii dintr-o perspectivă democratică, în Educație pentru democrație; http://www.living-democracy.com/ro/textbooks/volume-1/part-2/unit-1/chapter-2/lesson-5/)

Dacă ați răspuns cu „nu” la întrebarea de mai sus, sunteți poate de acord cu noi că, în calitate de director al școlii, este necesar să vă bazați pe atitudinile elevilor dvs., deoarece comunitatea școlară, la fel ca oricare alta, nu poate funcționa fără consimțământul și angajamentul elevilor. Diferitele grupuri eterogene din această comunitate – elevi, cadre didactice, personal administrativ și alți angajați, părinți – sunt toate interesate de succesul școlii, la fel ca dvs. și contribuie la performanța școlii în felul lor propriu, tot ca și dvs. În același timp, fiecare jucător are în minte propriile sale interese și nevoi. Nu puteți controla diferitele grupuri din comunitatea școlară, dar le puteți influența comportamentul.

S-ar putea spune că elevii sunt responsabili de succesul profesorilor și al directorilor de școală și că aceștia depind foarte mult de dvs. și de personalul școlii cu privire la dezvoltarea lor personală și rezultatele școlare. Prin urmare, toți membrii din comunitatea școlară se bazează unii pe alții. Este important ca elevii să fie conștienți de asta și să li se acorde încredere mai degrabă decât să fie intimidați și controlați. Elevii au nevoie să-și dezvolte o atitudine de spirit civic și responsabilitate, nu numai pentru a-și îndeplini rolul într-o comunitate școlară democratică, ci și într-o societate democratică în general. Spiritul civic include sentimentul de apartenență la o comunitate, precum și un simț al datoriei civice. Responsabilitatea îndeamnă la reflecție asupra propriilor acțiuni și la luarea în considerare a efectelor acestor acțiuni asupra altora. (A se vedea Competences for democratic culture, pag. 12 și urm., 41 și urm.)

Dacă școala dvs. reușește să consolideze aceste atitudini la elevii dvs., puteți avea mai multă încredere că elevii vor ști cum să se comporte „când nu e niciun adult în jur”.