Un proces în cinci pași pentru acțiune participativă

Următoarea procedură în cinci pași ilustrează un proces ideal de acțiune participativă, democratică, pe care îl puteți aplica în școala dvs. (bazat pe Fung, 2004). Puteți implica în această procedură membrii personalului, dar și elevi, părinți și alte persoane care sunt vizate de chestiunea supusă deciziei.

1. Stabilirea agendei (identificarea obiectului acțiunii): Chestiunea asupra căreia se va acționa poate
   • să privească implicațiile legilor și regulamentelor prevăzute de autoritățile școlare;
   • să privească întrebări, preocupări sau probleme curente ale școlii;
   • să fie pur și simplu stabilită în mod deschis împreună.
2. Discuția și propunerea: Sugerarea, justificarea și discutarea alternativelor, propunerilor și strategiilor pentru abordarea chestiunii respective. Această etapă are drept rezultat un plan de acțiune care trebuie să conțină:
   • sarcinile concrete care vor fi îndeplinite;
   • repartizarea sarcinilor;
   • așteptările legate de ceea ce se va realiza prin sarcinile respective raportat la chestiunea în discuție;
   • metodele de evaluare pentru a verifica dacă sarcinile au fost îndeplinite și dacă s-au obținut efectele dorite.
3. Acțiunea: Cei implicați încearcă să urmeze planul de acțiune și să îndeplinească sarcinile.
4. Evaluarea: După ce acțiunea s-a finalizat, se discută despre cum au mers lucrurile. Nici rezultatul primului pas, nici cele ale pașilor doi și trei nu pot asigura o modalitate optimă de a trata regulamentele, soluția unei probleme, abordarea concretă a unei preocupări sau răspunsul perfect la o întrebare. Sarcinile definite împreună la pasul al doilea exprimă așteptările, iar acțiunile desfășurate la pasul al treilea sunt experimentele. Evaluarea furnizează informații despre rezultatele experimentelor respective.
5. Reluarea: În funcție de rezultatele evaluării, procedura se poate încheia sau poate începe de la capăt. Dacă este necesar, luați în considerare toate preocupările și regândiți strategiile pentru a crește probabilitatea unor rezultate mai bune.