2 – Fişa de lucru 1: Competenţele elevilor pentru ECD/EDO

Trei domenii de competenţă pentru a trăi şi a învăţa democraţia şi drepturile omului

Scopul educaţiei pentru cetăţenie democratică este acela de a sprijini dezvoltarea competenţelor în trei domenii care, totuşi, sunt întotdeauna strâns interconectate şi de aceea nu ar trebui tratate separat.

Competenţă în analiza şi în judecata politică

Scopul este de a dezvolta competenţa de a analiza evenimente, probleme şi aspecte politice controversate şi de a aduce argumente pentru judecata personală. Şcoala poate contribui la acest proces prin sprijinirea elevilor în a folosi o analiză structurată pentru a obţine o înţelegere mai complexă a problemelor.

Pentru a putea face acest lucru, sunt necesare următoarele abilităţi:

• recunoaşterea importanţei deciziilor politice pentru propria viaţă;
• recunoaşterea şi analizarea consecinţelor deciziilor politice;
• recunoaşterea şi prezentarea punctului de vedere personal şi a punctului de vedere al altor persoane;
• recunoaşterea şi înţelegerea celor trei dimensiuni ale politicii:
  a) instituţională,
  b) bazată pe conţinut,
  c) axată pe proces;
• analizarea şi evaluarea diferitelor faze ale proceselor politice la nivel micro (de exemplu, viaţa şcolii), la nivel mezo (de exemplu, comunitatea) şi la nivel macro (politicile naţionale şi internaţionale);
• prezentarea faptelor, a problemelor şi a deciziilor cu ajutorul categoriilor analitice, identificarea principalelor aspecte şi asocierea lor cu valorile fundamentale ale drepturilor omului şi ale sistemelor democratice;
• identificarea condiţiilor sociale, legale, economice, ecologice şi internaţionale, a intereselor şi progreselor din discuţia despre probleme actuale controversate;
• recunoaşterea modului în care politica este prezentată de medii.

Competenţă în utilizarea metodelor

Pentru a putea participa la diversele procese politice, sunt necesare nu doar cunoştinţe de bază despre conţinuturile, structurile şi procesele politice, ci şi competenţe generale care sunt dobândite în alte contexte (precum comunicare, cooperare, lucrul cu informaţii, cifre şi statistici). Abilităţile şi competenţele speciale precum capacitatea de a argumenta pentru sau împotriva unei probleme, care sunt deosebit de importante în participarea la evenimente politice, trebuie exersate şi promovate în educaţia pentru cetăţenie democratică. Scopul este de a utiliza aceste abilităţi în metode care sunt răspândite în discursul politic (discuţii, dezbateri).

Pentru a putea face aceste lucruri, sunt necesare următoarele abilităţi:

• capacitatea de găsi, de a selecta şi de a prezenta în mod autonom informaţiile oferite de mass-media şi/sau de noile medii într-un mod critic şi concentrat (colectarea, organizarea, evaluarea statisticilor, a hărţilor, a diagramelor, a graficelor, a caricaturilor);
• utilizarea mediilor cu ochi critic şi cu capacitatea de a dezvolta propriile produse media;
• aplicarea metodelor empirice la nivel de bază (de exemplu, chestionare şi tehnici de intervievare).

Competenţă în luarea deciziilor politice şi în acţiune

Scopul este acela de a dobândi competenţe de a apărea şi de a te comporta într-un mod încrezător şi adecvat în contextul politic şi în public.

Pentru a putea face acestea, sunt necesare următoarele abilităţi:

• capacitatea de a-şi exprima opinia politică într-un mod adecvat şi încrezător şi de a stăpâni diferite forme de dialog;
• participarea la viaţa publică şi capacitatea de se comporta politic (abilităţi de comunicare orală, precum explicarea punctului de vedere, discutarea, dezbaterea, conducerea sau moderarea unei discuţii; prezentare scrisă şi tehnici de vizualizare pentru afişe, gazetă de perete, minuta unei întâlniri, scrisori către editor etc.);
• recunoaşterea propriilor posibilităţi de a exercita influenţă politică, de a forma o echipă şi de a lucra împreună;
• capacitatea de exprimare, dar şi de a ajunge la un compromis;
• recunoaşterea opiniilor şi a tendinţelor antidemocratice şi capacitatea de a reacţiona la acestea în mod corespunzător;
• capacitatea de a se comporta natural într-un context intercultural.